参观学习悦交流同课异构促成长云南省小学数学骨干教师到洵阳路小学参加研修班交流活动

10月18日，上海师资培训中心组织的云南省小学数学骨干教师研修班60位数学老师来到我校进行了为期一天的研修交流。与会专家有《小学数学教师》副主编陈洪杰以及山东省威海市6名数学校长团。

同课异构

 本次研修交流以“同课异构”为载体，聚焦“数据分析”这核心能力，采取“同课异构、名师点评、专题讲座”等多样教研形式，让所有与会者既领略了学术大伽的深邃思想，又分享了草根教师的实践智慧。

上海洵阳路小学姜晔老师首先执教沪教版课例《平均数》。本节课以“解决问题”为载体，通过质疑、交流、动手等活动，结合“逻辑推理”素养，突出落实了“数据分析”观念。从“数据收集”的单元主题切入，经历“知识理解”，达成“知识迁移”，挖掘了渗透学科核心素养课堂教学的素养培育路径。在真问题的学习交流中，通过孩子们的真表达、真倾听、真质疑、润泽无痕、落地生根。

 云南省曲靖市会泽县曾丽老师同课异构了人教版《平均数》一课。通过经历“问题导向—探究解决—归纳结论”等数学活动，以“统计学研究的基础是数据”为核心，提供丰富生活材料的数据为载体来提升学生数据处理的能力，有效达成学习目标，实现“知识创新”的提升。

名师点评

梁晓武老师从“观课议课”的角度，通过和与会教师的有效互动，从“为什么教、教什么、怎么教”三个维度结合两位老师的课堂实践的案例，阐述“数据分析”素养落实的有效路径。他的点评引发了与会者的深度思考与强烈共鸣。

专家讲座

  陈主编带来了《数学，可以如此游戏》专题报告。报告以一半操作体验，一半理念讲座的形式开展的。陈主编通过大量的“数学课程”观的“数据”呈现，解释了：关注数学游戏---其实是关注孩子好奇、好玩的天性；其实是关注数学学习动机的激发这一突出问题；其实是关注对数学教学和数学学习的多元看法和实践。关注数学游戏，也体现了从关注“学科”到关注“全人”的理念转变。与会教师们通过亲身的体验与聆听，感受到了身体的参与和体验，是认知概念的重要手段，是主体与概念发生连接的一个方面——而这一方面是经常被忽视的，纷纷表示将把今天学到数学游戏带回课堂，让学习落到实地。

  学习，让两地教师互相成长；交流，使大家共同进步；同课异构，让一群爱好数学的人在交流过程中产生的思想的碰撞。在这次碰撞中，迸射出很多的火花，相信这些火花对留给滇沪两地的思考却还在延续。

“一花独放不是春，百花齐放春满园”。祝愿每一位远道而来的骨干教师始终是一名理想的践行者，为自己的梦想而行走，脚踏实地成就自己的教育人生。