市三中初一年级组语文教师创新作业形式有妙招设计制作台历引领学生走进名著

　　“我最喜欢《骆驼祥子》这本台历，主题突出，图文并茂，名著里的人物形象、故事情节、语言特色等元素都生动地展示在页面上……”4月7日，市三中举办初中“名著阅读台历制作”展示活动，师生们分批有序地观展，在形式多样的台历作品中学习、感悟。

在台历制作中完成“真阅读”

　　“双减”政策实施以来，市三中为实现“减负增效”工作目标，丰富学生作业内容，激发学生阅读名著的兴趣，提高学生语文核心素养，教师们出谋划策，在创新作业形式上下功夫。

　　如何让学生自觉自愿地慢下来，珍视经典，喜爱阅读，投入地读完整本名著，是老师和家长共同面临的难题。市三中初一年级组的语文老师们集思广益、推陈出新，共同设计了“名著阅读台历制作”这种新颖的作业形式。不用刷题，不用考试，而是用学生们喜闻乐见的形式——“设计制作台历”这个任务来引领他们完成整本书的阅读。

　　作业要求学生利用废旧台历或者购买空白台历，在阅读名著《骆驼祥子》和《红岩》的基础上，用自己独特的创意，介绍自己所读名著的内容，展现自己对名著的理解，撰写台历推荐语等。给学生自由阅读和创作权利的同时，老师们还对学生进行具体方法的指导，给予“支架”，保证学生按计划、有步骤地完成阅读任务，形成个性化的阅读成果。

在精研细品中提升创造力

　　当天下午活动课时间，凝聚了学生们巧妙心思的名著阅读台历在学校操场上集中展示。精美的台历内容丰富、样式美观，集实用性与观赏性于一体，吸引了各年级学生驻足观赏。观展的老师们也对学生们的作品赞不绝口。初一418班王政原说：“没想到《红岩》这么好看，在制作台历的过程中，我喜欢上了这本书，看得越细，收获也就越多。”

　　本次活动评选出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，优秀奖若干名。展示活动结束后，学校对优秀制作者进行了表彰，勉励孩子们继续努力，不断创新。贾濠舟的家长还通过电话和老师沟通交流：“孩子以前不爱看书，但在制作台历的过程中，为了寻找素材，他阅读的时间越来越长，非常投入。这个作业还发挥出他的美术专长，成品出来我们也觉得非常漂亮，这次得了二等奖，孩子自信心大增，我们要把这个作品给孩子收藏起来！”

　　经典名著带给学生的阅读体验是无可替代的。除了台历设计制作，市三中的名著阅读作业还有课本剧表演、专题研究、经典段落朗读比赛等丰富多彩的形式。有创意的作业，激发了学生的阅读兴趣，提升了学生的阅读能力，促使学生进行“真阅读”；丰富的成果展示方式激发了学生的创造力，让学生获得了阅读带来的成就感。在扎实落实“双减”政策、提升作业质量这条路上，市三中还将继续探索，努力为学生的全面发展奠定坚实基础。赵桂贞文/图

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