温暖送到校课改春意浓——县教育局2015送温暖活动走进鲜店小学

，由县教研室、教育局教育股组织的送教下乡活动在鲜店小学开展。教研员、金溪片区各校的同科教师一道，现场观摩了由县内课改新秀提供的初中英语、数学，小学语文、数学共四堂高效模式复习课，然后分组对课堂进行剖析总结，理清其成败得失，讨论高课模式在不同学情下的具体应用。教研室一行还对鲜店小学的教学环节进行了检查和指导。　　

激情演绎，复习课原来可以这样上　　

窗外寒风凛冽，室内春意正浓。四位课改新秀运用高课模式将原本看来乏善可陈的复习课演绎得精彩纷呈，学生如痴如醉，听课教师暗赞不已。金溪小学汤洪梅老师下课后说：“高课模式在复习课上的具体运用对我来说还是一个薄弱环节，今天听了这堂课，有拨云见日的感觉！”　　

热烈讨论，各抒己见为求真知　　

课后全体与会人员分组进行了评课教研活动，对这四堂课的各个环节进行剖析研讨，不光指出对自己教学工作有借鉴学习的亮点，更要挑出存在的不足以资共勉。　　

老师们面对领导、面对专家既能沉下心求知若渴，又能据理力争阐明观点。鲜店小学魏毓明老师直接指出本堂课（初中数学）采取的方式与学情不匹配，容量过大，缺乏必要的例题演示和及时的巩固练习，教学效果不明显。　　

课改忌生搬硬套，适合的才是最好的　　

教研室主任听取了大家发言后，在总结会上从六个方面寄语金溪片区各学校和教师。第一、农村学校要根据本校本班具体学情选择合适的教法。采取模式要先“死”后“活”。要从简单套模，逐渐过渡到灵活变通运用模式，而不是假高效乃至于无效。第二、教师要认真钻研教材，新教材需要新的教法学法，教师要带领和引导学生去享受发现新知、形成能力的过程。第三、教师要坚持不断的优化教法和学法，提高效率。提倡在上班时间内能够高效率的完成教学工作，闲暇时间可以享受生活的快乐。不鼓励蛮干苦干，那样虽说精神可嘉，但也表明方法落后，效率低下。第四、各个学科组要加强教研活动，要把平时遇到的知识方面、方法方面的问题多交流，多讨论以促进教育教学的进步。第五、教师要多关心、关爱学生。爱才是贯穿整个教育教学活动的始终，任何时候都要着眼于学生良好人格品质的形成，而不只是知识的传递，这才是教育的根本。第六、要把教学环节工作扎扎实实的做下去。教育教学需要一定的载体，要踏踏实实的进行，不能急功近利。鲜店小学的环节工作做得很细致、实在。希望各校要按照教育局和督导办的要求，向管理要质量，向细节要质量，向深入课改要质量。