区教育局——三强化策略力促义务教育三均衡

　　近年来，在区委区政府的正确领导下，区教育局以“均衡发展”为目标，以争创“全国义务教育发展基本均衡区”为总抓手，着力促进义务教育阶段的办学条件均衡、师资均衡、质量均衡，确保城乡入学机会均等，教育事业得到了健康快速发展，先后荣获了“全国区域教育发展特色示范区”、“山东省教育工作示范区”等市级以上荣誉10余项。
　　强化基础设施水平提升，力促办学条件基本均衡。区委区政府始终坚持教育优先发展的地位不动摇，坚持对教育的规划优先、投入优先、资源配置优先，全面提升了基础设施水平，城乡中小学办学条件达到了基本均衡。2011年以来，共投入6亿元，先后实施了校舍安全、农村中小学211、薄弱学校改造、普通中小学办学条件标准化、农村中小学校舍标准化、农村中小学仪器更新等六大工程。同时，投资3.2亿元，新建居住区义务教育学校6处，扩班204个。全区90%以上的校舍全部实现了楼房化，100%的学校实现了“班班多媒体”，各种实验设施、器材配备全部达标，顺利通过省市人民政府督导室的验收。
　　强化教学过程项目改革，力促义务教育教学质量均衡。在义务教育阶段，区教育局重点实施了“改造教学过程”项目改革，完成了由注重考试成绩向注重教学过程的转变，全区教学质量实现了整体提高。
　　教学质量大幅提升。2012—2014年，全区初中学业水平考试全科合格率分别为53.2%、56.9%、54.3%，均高于当年全市平均水平4--5个百分点，教学质量进入全市前列；全区小学适龄儿童入学率为100%，年巩固率为100%，在校初中生年巩固率均在99.9%以上，高中阶段普及率达到了95%以上，基本普及高中教育；“改造教学过程”项目被中国教育学会目标教学分会学术委员会列为未来三年向全国基础教育重点推介的项目，该项目中稼轩学校的“个性化思维建构教学”成果获得基础教育国家级教学成果二等奖，是济南市唯一获奖的教学成果；西营教育办“乡村‘微型小学’区域协调发展策略研究”成果荣获2014年基础教育省级教学成果奖一等奖。得益于义务教育教学质量的良好基础，2012---2014年，全区高考达到本科资格线的学生比例分别为72.3%、74.8%、76.5%，学生整体水平进一步提升；一本上线年均递增240人左右；在重点生培养上，分别有3人、6人、11人被清华大学和北京大学录取，实现了连年突破，普通高中教学质量名列全市前茅。
　　学生素质全面提高。通过实施德育引领、艺术普及、科技创新三项举措，进一步提高了城乡学生的综合素养。“行为习惯养成示范校”评选等活动成为我区德育教育的品牌活动；有3000余项学生发明创意获得国家专利；2012年以来，有17件农村孩子作品获得全国电脑大赛一、二等奖，是山东省获奖最多的县市区；历城二中连续夺得14枚国际和国家中学生奥赛金牌；学生艺术素养显著提升，我区被评为“山东省艺术教育工作示范区”。
　　强化培训交流，力促城乡师资水平均衡。高素质的教师队伍是实现教育均衡发展、提升教育质量的关键所在。我区重点实施了三项措施提升义务教育阶段队伍素质。
　　重引进。建立了骨干教师引进机制和招聘机制，持续引进大学本科以上毕业生、骨干教师。2012--2014三年，共引进284名新教师，研究生学历占45%，择优引进外地骨干教师25人，按照“先义务教育阶段、后高中阶段；先农村、后城区”的梯次分配原则充实了农村中小学师资，使农村义务教育师资的年龄结构、学历结构，特别是专业师资结构更趋合理。
　　强培训。通过“菜单式”培训、“三名建设工程”人选培养、后备人才培养、送教送研下乡、“名家名师进历城”、跟岗实践研修等活动，着力提升教师队伍水平。截止到目前，我区共拥有全国优秀教师5名、省级名师27人，市级名师95人，农村教师占到了90.2%。
　　促交流。城区优质学校与镇办薄弱学校建立了学校发展共同体，将城乡教师对口支援交流工作纳入全区教育综合督导评估体系。近三年城区教师交流人数共计1100余人，覆盖学校近百所。

（作者：贾延芳）信息来源：区新闻中心