上尧小学实施美德教育引导学生做谦谦君子好少年

　　一是分年级、分主题进行美德教育。根据学生年龄特点确定一年级开展自理教育、二年级开展文明礼貌教育、三年级开展感恩教育、四年级开展诚实守信教育、五年级开展勤俭节约教育。围绕这些教育主题，开展了一系列的活动。低年级开展整理书包、系鞋带大赛；中年级创办美德手抄报；高年级开展“美德论坛”活动。以点带面，点面结合，形成循环、提升、超越的动态教育体系。

　　二是通过校园文化渗透美德教育。校园内墙壁上有“仁、义、礼……”等传统美德核心内容及解读，走廊上有适合学生阅读的24孝美德故事，有图文并茂的社会主义核心价值观宣传刊板，楼梯内有“三字经”“弟子规”等经典摘录，班级内有 “德馨园”等美德教育特色专栏，这些都潜移默化地影响着学生的言行，学生在校园内随时能感受到中华美德的丰富内涵。

　　三是以活动为载体提升美德素养。一方面利用重大节日开展美德教育。如，结合“学雷锋纪念日”，开展“我是小雷锋”主题教育月系列活动。结合清明节，开展了“缅怀革命先烈、继承革命传统”为主题的中队会，国旗下的演讲等系列活动。结合母亲节开展感恩教育活动，通过图片展、心里话等形式让学生明白感恩就是要从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开始。另一方面设计策划了“阳光大课间、快乐诵经典”活动，将三字经，弟子规等传统经典与对子歌等现代文本有机结合，融入音乐，舞蹈等形式，师生共同吟诵，和谐互动，既增加了诵读的趣味性，又受到国学中美的熏陶。

　　四是将美德教育融入学科教学。每学期学科教师要通读整册教材，掌握教材中的美德教育因素，从备课开始把美德教育作为一项重要的教学任务列入教学、教研计划，写进教案。在系统掌握教材中美德教育内容的基础上，以课堂教学为主渠道，运用恰当的方法，不失时机的、潜移默化地进行美德教育，达到预期的教育目的。如在语文课中，结合教材的内容进行爱国主义、革命传统教育，在音乐美术学科中，渗透情感教育、审美教育，陶冶了学生的情操，培养了学生良好的美德素养。(王义晓)

　　责任编辑：王敬涛