社会局 常州市小学书法教师优质课观摩评比活动在龙城小学举行

书法艺术是中国传统文化的瑰宝，小学课堂上的书法教学既是对文化的传承，也是培养学生艺术感受力的有效途径。10月16日，常州市小学书法教师优质课观摩评比活动在龙城小学举行，来自钟楼、天宁、新北、武进、溧阳、金坛的6位书法教师分别展示了低、中、高三个年段6节扎实有效而风格迥异的书法课。常州市教科研朱洁茹老师和车言宁老师一起策划并参与了此次活动。

一、感悟汉字魅力，渗透文化。

这次呈现的6节课中，有5节是软笔书法课。五位执教老师在课的导入环节，有的带着学生欣赏中国古代书法名家的名作；有的引导学生就同一个字或部首进行五种书体的对比赏析；有的通过一幅幅象形文字图的变化，揭秘古人造字的方法；也有的直接展示自己的书法创作作品……不管是怎样的导入，老师们都关注到了书法和文化的结合。其中，来自武进区刘海粟小学的张玲珑老师执教的《天凉好个“秋”》尤其让人耳目一新。他从“秋”字的甲骨文引入，带着学生一步步了解这个字的演变过程，原来，“秋”甲骨文字形为蟋蟀形,虫以鸣秋,借以表达“秋天”的概念，由此让学生在潜移默化中感悟汉字的文化魅力，激发书写和探究的兴趣。

二、讲解形象直观，富有美感。

每一节课的推进环节，执教老师都进行了精心设计。尤其是在讲解笔画要领环节，为了让学生能形象直观地掌握运笔方法，老师们除了亲自示范，有的编了朗朗上口的儿歌，有的结合笔画的组成部分，进行“绘图式”讲解，有的还巧借生活中的事物和笔画进行对比讲解。在来自天宁区朝阳小学的单和芳老师执教《有趣的“捺”》这节课的课堂上，由于单老师面向的是一年级的小朋友，她就巧借了“滑滑梯”这一事物和“捺”联系起来教学，让学生很直观很自然地感受了“捺”的书写特点：有斜度、有弧度、有长度，线条优美。教师生动的语言配以形象的画面，既让学生学得有趣，也让整个课堂极富美感。

三、课堂扎实开放，学有所得。

书法课，除了老师的精当讲解，最主要的就是让学生进行课堂练习，在实践体验中，逐步领悟书写的奥秘。每一位执教老师都深谙此理，他们的课堂是开放而扎实的，他们在讲解的基础上，不断借助评价鼓励学生大胆练习，大胆鉴赏。学生们的积极性一次次被激发，他们的眼中闪着光，他们的作品也有机会以各种形式呈现。那充满喜气的“福”字写在了红纸上；那富有诗意的“秋”字写在了团扇上……

本次观摩活动，除了课堂带来浓浓的书法艺术气息，每位执教老师的书法艺术修养也值得称赞。他们笔法示范时的轻轻一挥，他们与学生互动时的“随意”点拨，其实都是他们几年甚至几十年如一日般潜心书法研究的见证。

书法课堂教学的研究期待着更多的老师参与进来，从而为学生走向书法艺术的殿堂打下扎实的基础。