大英县构建136协同育人新机制助力学校高品质发展

大英融媒体（记者 刘林 陈杰）近年来，学校、家庭、社会协同育人已成为我们全面推进教育高质量发展的重要战略，大英县教育和体育局以立德树人为目标，探索实践“136”家校社协同育人机制，引导学校构建“136”协同育人模式，培育社会主义合格建设者和接班人。

代丽平作为大英县郪江外国语学校的一位班主任，4月7日的下午，他按照学校“进千家·暖万心”家访活动安排，再次对学生宋佳欣进行家访，了解这一个月来，孩子在家学习生活情况。

根据每个孩子在学校近期的表现，带着问题走进孩子们的家庭，寻根溯源，查找孩子们近期学习出现问题的原因，并与家长沟通交流，共同制定教育方法，帮助孩子走出学习困境。

在此次家访活动中，有近5000名学生家长接受访问，发放问卷调查5000余份，收集意见和建议300余条，建立“一生一策”档案，形成学生问题资源库，完善学情手册，对“问题”学生常态跟进，优化育人策略。

在“136”家校社协同育人实践探索中，大英县郪江外国语学校构建了“136”家校社协同育人的新德育模式，学校不仅引导老师走进家庭，还邀请家长走进学校，开办家长学校，举办“同心大讲堂”，对家长进行培训，实行家长开放日，设立护学岗，让家长多形式参与到学校教育教学及监督管理中，了解孩子学习生活，实现家校和谐沟通。充分利用学校阵地，让家长担任校外辅导员，聚焦孩子品格教育、劳动教育、自主教育、美育等，实现“五育并举”目标，学校广泛开展剪纸、研学、足球、废旧报纸创意艺术等实践活动，通过多层次、多形式的教育实践，努力拓展育人空间，激活监狱、检察院、社区等社会力量，为孩子成长营造良好氛围，助力孩子们形成良好思想品格和健康体魄。

落实“136”家校社协同育人工作以来，三方进一步形成合力，家校关系更加和谐，家长更加了解学校，更加理解和支持学校和老师的工作。大英县4所学校被国家开放大学授予第二批全国家校社协同育人实践基地。学校获得良好的社会反响，多所高品质学校正在形成。

春风化雨，润物无声。大英县正在积极探索实践“136”家校社协同育人新模式，家校社协同育人产生的教育力量，必将催生更加绚烂的教育之花。