中俄教育战略对话会议圆满落幕（组图）

（图：中俄教育战略对话会议现场）

　　（图：北京师范大学教育学部教授刘焱、俄罗斯国立高等经济大学教育研究院教育经济发展所所长伊丽娜.阿巴金娜、华南师范大学教育科学学院教授杨宁以及莫斯科市立大学系统工程研究学院副院长里尔·巴拉尼科夫和与会人员进行互动问答）

（图：俄罗斯国立高等经济大学院校社会经济转型研究所所长、博士谢尔盖.科萨列茨基发言）

　　9月13日，由中国教育科学研究院主办、广州市荔湾区人民政府承办的中俄教育战略对话会议继续在广州举行。中俄教育专家学者分别就儿童早期发展和学前教育、小学和中学教育、高等教育、职业教育和成人教育等四个议题进行研讨，随后举行了闭幕式。

　　俄罗斯国立高等经济大学教育研究院教育经济发展所所长、博士伊丽娜.阿巴金娜主持了儿童早期发展和学前教育的专题研讨。北京师范大学教育学部教授刘焱、伊丽娜.阿巴金娜分别就中俄的儿童早期发展和学前教育作了主旨发言。

　　刘焱教授分析了什么是教育的现代化、什么是学前教育的现代化、我们国家学前教育现代化的进程和存在的问题，她建议，针对这种现状，推进我们国家学前教育现代化可以从两个方面考虑，一是加快建设面向所有适龄儿童的普惠性学前教育公共服务体系;二是面向未来，从小培养适应未来变化的儿童。

　　伊丽娜·阿巴金娜博士发言中讲到，我们需要为所有的孩子保障有高质量的学前教育，首先是面向孩子的社会化学习，提升他们的自主能力、学习能力和与同龄人相处的能力，其次是希望能多元化、个性化，针对2030年的教育计划，提升学前教育的普及度，提升教育的质量和高度，培养他们的各种能力，建立起整个学前教育和早期教育的标准。

　　北京师范大学教育学部教授刘焱、俄罗斯国立高等经济大学教育研究院教育经济发展所所长伊丽娜.阿巴金娜、华南师范大学教育科学学院教授杨宁以及莫斯科市立大学系统工程研究学院副院长里尔·巴拉尼科夫和与会人员进行了互动问答。

　　俄罗斯国立高等经济大学院校社会经济转型研究所所长、博士谢尔盖.科萨列茨基主持了小学和中学教育的研讨。中国教育科学院研究院基础教育研究所所长陈如平指出中国中小学教育的整个特征、中小学改革具体表现、五大方面的问题和困难，并提出了五大举措支撑中小学的改革和发展，一是以提高教育质量为核心，促进内涵发展;二是以整体育人为核心，创新教育模式;三是推进核心素养为导向，深化课程改革;四是强化教学环节为关键，提高课堂教学效率;五是以体制机制改革为抓手，建设现代学校制度。

　　谢尔盖·科萨列茨基博士分析了俄罗斯中小学教育如何发展并且如何设立相关目标。他指出，俄罗斯有三个阶段的教育，初级教育、中级教育以及普遍教育，这样的教育是面向联邦所有的主体。他们认为发展补充教育非常重要，这是俄罗斯教育的特点，也是今后十几年将要发展的方向。他还提到，中国的大思想家孔子说过，“学而不思则殆”，中国已经采取了很多措施让教育系统更加公平更加具有充实性，因此我们需要相互学习。

　　中国教育科学研究院基础教育研究所所长陈如平、俄罗斯国立高等经济大学社会经济转型研究所所长谢尔盖·科萨列茨基、华南师范大学教育科学学院教授郭思乐、“Teach for russia”项目学术主任奥列格·费奥多罗夫从各自的研究方向出发，畅谈了他们对中小学教育的看法和观点。

　　9月13日下午，中国教育科学研究院张男星教授主持会议。广州市荔湾区副区长莫伟琼作了《荔湾区教育改革与创新》特别报告，她从规划引领，均衡发展;文化为魂，内涵发展;家校为本，协同发展;智慧引领，优质发展;特色为媒，人人出彩等五个方面介绍了荔湾区近年来教育的改革与创新成果和经验做法。她指出，教育的改革与发展是一个永远在路上的事业，荔湾所追求的特色发展的教育现代化之路，也将永无止境，期待通过本次的论坛，与俄罗斯以及国内院校有新的合作，为实现面向2030年教育现代化，为构建更加幸福的人类命运共同体贡献力量。

　　华南师范大学副校长胡钦太作题为《面向中国教育现代化2030的教育信息化》的主旨发言。他首先总结了“教育现代化2030”的国际国内宏观背景，随后就2010年以来取得的发展成果、存在问题与面临挑战等角度，对我国以信息技术支撑引领教育现代化发展的探索与实践作了系统阐述;最后，胡钦太教授展望了基于“互联网+”理念的“教育信息化2030”发展全景图，并从教育、社会、生活和谐共生的宏观图景及人与技术和谐相处的微观图景进行解剖和分析，提出面向“教育现代化2030”的教育信息化推进路径。

　　俄罗斯国立高等经济大学教育研究院副院长谢尔盖·马林诺夫斯基教授就俄罗斯高等教育的转型和挑战作了演讲。他认为，俄罗斯有很多的外部和内部的挑战，外部的挑战包括人口方面的形势，最近10年的人口负增长导致劳动力不足，这与中国的情况正好相反。另外，还有一些社会需求方面的改变。

　　随后华南师范大学副校长胡钦太、俄罗斯国立高等经济大学教育研究院副院长谢尔盖·马林诺夫斯基、华南理工大学高等教育研究所所长张乐平、俄罗斯下诺夫哥罗德国立库兹马·米宁师范大学校长亚历山大·费奥多罗夫教授就师范类大学、财经(经济)类大学、理工科类大学在面向教育信息化2030过程中如何体现他们的发展特色进行了战略对话。

　　职业教育、成人教育研讨由中国教育科学研究院孙诚教授主持。中国浙江大学教授吴雪萍做主旨发言。她汇报的主题是面向2030的中国职业技术教育，汇报分四个部分，分别是面向2030的中国信息技术发展理念、面向2030的中国信息技术发展目标、面向2030的中国职业教育重要转型和总结。她认为，我们需要实现从理念到制度到技术到能力的跨越，只有实现这种跨越，我们最终才能实现建成职业教育强国的目标。

　　俄罗斯国立高等经济大学教育研究院职业教育研究所所长费奥尔多·杜德列夫分析了俄罗斯的中等职业教育体系的特点。指出了主要面临的挑战和问题。他认为，职业教育面临的问题，是面向2030年的。要保证学生们能掌握现代社会必须的技能和能力，他们不仅仅在自己的职业生涯有能力改变自己的工作地点，更重要的是表现自己的职业技能和职业素养。

　　俄罗斯国立高等经济大学教育研究院终身学习小组组长伊利亚·科尔舒诺夫做精彩发言。他说到，成人教育是一个重要的问题，正是如此，在90年代进行了比较彻底的改革，不仅仅是国民经济的改革，还对成人教育进行了非常深刻的改革。不仅仅要帮助这些员工获得本职业所需要的技能，还应该帮助他们获得社会化需要的技能，包括基本的社会交往。

　　吴雪萍教授、费奥尔多·杜德列夫先生、伊利亚·科尔舒诺夫先生、华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长石伟平、还有俄罗斯战略行动机构人才数字平台项目中心副主任奥列格·波多利斯基先生就专业教育和成人教育进行了对话与交流。

　　中国教育科学研究院王燕教授主持了闭幕式。广州市荔湾区副区长莫伟琼代表荔湾区对本届论坛取得的成功表示热烈的祝贺。她指出，中俄教育战略对话会议抓住了中俄交流合作的重要契机，紧扣未来教育发展的主题。两天来与会的嘉宾、学者围绕多个领域展开研讨，发布了面向2030教育现代化研究背景报告，为中俄未来的教育合作与发展指明了方向。可谓成果丰硕，意义重大，影响深远。

　　俄罗斯国立高等经济大学教育学院院长伊萨克·弗鲁明做了总结。他认为此次论坛的组织非常周密、水平很高，感到非常震撼。整个对话交流很有意义，很有趣味，中方代表所做的报告非常实际，指出了很多重要的问题。经过讨论，看到了共同的任务，看到了合作的方向。

　　最后，中国教育科学研究院院长助理高宝立先生致辞，他说到，我们以面向2030的教育现代化为主题进行对话，整个会议时间紧凑，内容丰富充实，获得了圆满的成功，一是本次会议站位非常高，二是成果非常显著，三是研讨非常深入，四是意义深远。

　　此次中俄教育战略对话的互学互鉴，打造了中俄教育交流务实合作的新支柱和新亮点，为两国人民进一步加深理解和交流提供了契机。据悉，当前，中俄双方正在大力推动两国发展战略对接以及“一带一路”建设与欧亚经济联盟对接，致力于深化各领域务实合作。教育领域交流合作牢牢把握这一崭新的历史机遇，在中俄人文交流机制框架下，积极探索、培育新的教育合作亮点，力争实现优势互补，互利共赢。

　　会议期间，中俄教育研究团队进行了深度对话，为下一步两国共同推进面向2030的教育现代化比较研究和深化教育交流合作达成了系列共识。

• 分享：        

• 分享到

•