都安多举措答好双减卷打造高质量教学护航孩子健康成长

安阳镇第六小学学生参与校内课后服务板鞋竞走。 唐彩霞 卢春桃 摄

“我最喜欢校内课后服务的特色活动了！以前没时间和机会踢足球、打篮球，现在，我们在学校都可以实现愿望了。”11月12日下午放学后，都安瑶族自治县安阳镇第三小学六年级学生韦彬彬在参与校内课后服务足球课时开心地说。

“双减”工作开展以来，都安教育部门积极探索工作方法，在“减法”中做好“加法”，推动“双减”政策在该县19个乡镇落地开花。

学生课业“大瘦身”，引导学生走出“压力区”。都安教育局结合实际和学生兴趣爱好，探索跨学科综合性作业，将作业管理纳入教学常规检查，不断提升作业管理水平，促进“校内减负”。积极指导教师丰富作业内容形式，文化课以综合性、探究性、参与性、操作性内容为主，体音美课以欣赏、训练内容为主，切实减轻学生课业负担。同时，要求教师加强作业顶层设计，列好作业清单，提高作业质量，形成了作业内容学科协调、班级统筹、年级同步、学校监督的层级管理机制，实现学生课业“不回家”的目标。

课堂教学“提实质”，引导教师进行“课堂革命”。秋季开学以来，都安以落实“五项管理”为抓手，坚持“减总量、提质量、优设计”，充分发挥教师“源头活水”作用，通过青蓝工程师徒结对互评、阳光课堂等形式和途径，注重在课堂发力，老师备课更用心，做到减负提质。学生在体验式、参与式、互动式学习中提升核心素养，实现深度学习。以“革命”促发展，让课堂更加高效。

校外培训“轻”负担，解开“无形”的套子。减轻学生校外培训负担是都安落实“双减”的另一项“减法”。今年8月起，都安启动百日攻坚专项行动，从源头上规范校外培训，多部门联动压减数量，让学生学习回归校园。该县对50余所校外培训机构进行了分类治理，注销办学许可证5所，还有2所正在整改，治理工作取得明显成效，实现学生从校外培训中“松绑”。

为课后服务“补食粮”，实现学生“玩中学”。都安以“一校一案”、“5+1”（校内课后服务一小时）和“3+N”（作业辅导、体育锻炼、拓展活动）模式，针对不同年龄段学生开展差异化课后服务，聘请有专业资质的人员参与学校的课后服务，大力推行“作业辅导+艺体活动”课后服务，开设有足球、篮球、合唱、舞蹈、美术等校级社团课后服务项目和内容，切实将校外活动转化为落实素质教育的新阵地，高质量满足学生个性化学习需求，促进学生个性化发展。目前，该县参加课后服务学生12257人，占应开展课后服务学校学生总数的88.19%；参与课后服务教师数***0人，占应开展课后服务学校教师总数的99.09%。

家校沟通“短距离”，架起家校合力“桥梁”。都安教育局充分利用微信公众号、家校联系群、座谈等形式，该县5800余名义务教育阶段教师与家长真诚沟通，宣讲双减的意义，加强和家长、学生的联系，做到减负走心。引导家长在“双减”要求下找准家庭教育的定位和立足点，让家长和孩子一起规划业余时间，进行必要的课业学习、从事力所能及的家务劳动、开展适宜的体育锻炼、开展阅读和文艺活动，架起家校合力的“桥梁”。

智慧远教“加速度”，线上体会“云”课堂。2016年以来，都安投入2.35亿元建成都安教育云平台，完善了该县395所学校的电教设备，并充分利用都安教育云平台中的“教育云平台”“资源管理平台”等系统，将名校名师课程资源精准推送到农村学校。除了使用本地平台资源以外，该县还同时加强国家教育资源公共服务平台的应用、广西数字教材应用等培训，让广大教师能充分结合学科特点和教学实际到平台上使用优质的教学资源，并在云平台上分享，实现优质资源全覆盖。今年，该县举办教育信息化能力提升系列培训8期，培训老师超12000人次以上，有效提升了教师的教育信息化水平。

该县教育部门将以“双减”为契机，不断将“双减”工作做实、做细，在“减法”中做好“加法”，提升学校管理水平、打造高质量教学，真正让放学后的“空档期”成为学生发展的“可为期”，不断促进学生全面发展、健康成长，持续擦亮都安教育品牌。 （韦宣合）