实验小学自主管理自我成长

今年秋季开学以来，实验小学创新学生常规管理举措，把“班级自主管理”作为少先队工作的新主题、新内容，在班级中开展“自主管理我能行”活动，以此培养学生的综合素质，让学生在自主管理中实现自我成长。

以少先队大队部为引领，创设自主管理氛围。大队部成立学校自主管理委员会，设立校级红领巾监督岗，委员通过竞争上岗，协助自主管理委员会监督检查各中队的自主管理实施情况。在学校，每天都能看到队员们对各班早读、课间操、眼保健操、纪律安全、清洁卫生等巡查的身影。

以班级活动为主阵地，强化学生自主管理。各中队成立中队自主管理委员会，主要职责包括组织早读，组织做课间操、眼保健操，组织放学排队，管理图书，督促值日生做好工作，管理日常卫生，下午放学后检查关灯、关闭门窗等，形成“人人有事做，事事有人做”的良好风气。同学们个个信心百倍，认真负责地担当起班级管理各个角色，在体验中学会自主管理，品味成长快乐。

以生活细节为抓手，培养学生自律意识。 要求同学们在成长过程中生活自理、行为自律、成长自强。要关注细节，努力做到关心集体、信守班级公约，爱护公物、勤俭节约，出入有序、遵守规则，讲究卫生、不乱扔垃圾……努力形成良好习惯并内化为行动自觉。

苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教育。”“班级自主管理”这一新举措的实施，正是这一教育思想的生动实践。活动自开展以来，各班积极响应，学生积极参与，实现了学生和学校的共同进步。