依托优势突出特色打造山水园林学校

                   　　创造人民所期盼的美好幸福生活，推进新型城镇化、建设山水园林城市势在必行，是转变发展方式、促进结构调整、统筹城乡发展的必然要求，学校作为地方发展建设的窗口，必须紧紧围绕以人为本，突出地方文化特色，依靠我市优越的生态环境资源，打造山水园林学校。
　　配套建设教育资源，要在“实”字上做文章。城镇化加速推进，教育资源已严重跟不上其发展的步伐，城镇学校“大班额”现象越来越明显，化解措施受城镇规划限制，前进步伐缓慢，城镇教育资源扩大势在必行与城镇规划发展形成矛盾，已成为城镇教育资源扩大的最大障碍。因而，加快扩大城镇教育资源是当务之急。一是作为政府层面，在推进城镇化过程中，必须将教育资源配套建设作为硬性指标落实，优先满足教育用地、优先满足建设资金、优先满足教师队伍配备到位。二是要严格按照学生测算新建、扩建校区，配套建设中小学、幼儿园，并按其服务范围均衡分配，中小学、幼儿园建设标准要科学合理设置，达到适应其身心成长及方便家长接送的要求。
　　在学校规划建设方面，要突出“绿”字打造。校园规划必须依托城镇整体规划，结合山水园林校园定位，按照整体性、长远性、完整性一次规划，一是在扩大的教育资源中，将“美化、绿化”作为重中之重，突出“校在林中、林中有校，山水相映、校林交融”，使学校成为花园构图的延伸、园林景观的序幕、园林与周边环境联系的纽带，多样、厚重的植物色彩，学生在清幽、静雅的环境中学习生活，营造环境育人、处处育人氛围。二是对现有学校进一步优化改造，以“优美教室工程”、“围墙安全工程”和校舍维修改造工程项目作支撑，将校园道路绿化、校园空地绿化、零星地绿化、预留地绿化、教室绿化等“五化并举”，以乔、灌、花、草、藤“五个结合”进行有序改造，并列入学校长效发展体系，逐步实现山水园林学校目标。三是校园建设更加注重清洁、环保、节能建设理念，在设计中紧扣国家建设规范，注入园林设计要素；在建设材质应用上强调清洁、环保、节能材质的应用推广。
　　在学校内涵发展方面，要紧扣“特”字挖掘。学校必须有发展的思路与脉络，必须有自身发展的灵魂，作为学校整体提升的内功，要逐步确立“首先规范化，探索特色化，最终品牌化”发展思路和规划，结合地方文化特色与学校实际，将创建山水园林校园与学校现有优势资源高度结合，深度提炼出适合自身长远发展的办学理念，并以优化育人环境、夯实常规管理、深化办学特色、强化师资队伍和提高教学质量等五项工作为重点，不断提升学校的办学水平和知名度与美誉度。科学的办学理念，明确的办学目标，切实的办学思路，突出的办学特色，必然会引领学校走向良性健康的发展道路，焕发出无限的生机，为学校长远发展增添无尽的生命力。
　　在学校育人功能方面，要立足“情”字培育。山水园林学校不仅体现在硬件建设方面，在软件方面也得并驾齐驱，否则将成为独轮运转局面，难以真正实现山水园林校园。在学校教育教学方面，要将山水园林校园的内涵外化到日常教育教学中来，一是在校园文化布置方面。要以“儒雅大气”为设计理念，从创建人文环境，营造教育氛围入手，充分发挥校园环境陶冶情操，修身养性之功能，使每一堵墙壁，每一处景物都会“表情达意”，让学生走入校园就能“如入芝兰之室”，接受潜移默化的熏陶，达到塑造情性的目的。二是山水园林城市的创建，包含着十分广泛的内容，对广大市民的各方面素质有更高的要求，每一个人都必须以主人翁姿态主动参与、积极行动。学校作为惠及面最广、最有效、最普遍的教育阵地，开展山水园林城市宣传教育，让广大学生积极参与，再用学生的实际行动传递到每位家长，形成良好的创建氛围，达到“齐参与、共创建”目的。营造高尚文雅的校园文化、创设山水园林校园，形成一个强大的磁场，润物无声地影响着学生的情感和认知，促使置身于磁场中的学生与其反复“对话”，逐渐磁化、趋同，形成相应的价值观，提升学生的性情和修养。