文明礼仪养成学校教育不能成为孤岛教育
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于2022年01月02日发表
| 日前见到湖塘桥实验小学校长吕荣法时，他正在浏览“吕校家校热线”平台上家长发来的消息。 “有一个家长这样问我，孩子每天放学回家，父母和爷爷奶奶都很开心地对他说‘你回来啦’，孩子却一点反应也没有。”像这样的咨询，吕荣法收到了不少，他发现这是学生中普遍存在的问题，便做了研究，对全校学生作出了“回家必须与家长打招呼”的要求。 吕荣法说，过去学校仅仅使用“校讯通”和家长联系，绝大部分只局限于班级。“现在，不少家长对孩子习惯、道德养成的关注胜过学习成绩。”碰到像这样具有普遍性的、需要在全校层面解决的问题，通过这条热线与校长直接沟通效果就很好。 为了将家长最大限度地引入学生文明礼仪养成教育体系，今年以来，湖塘实小还先后启动了家长护学岗、邀请家长讲师团定期进行校园巡讲、挖掘家长资源开创社会实践基地等。 “家长是学生文明礼仪养成教育中最不可或缺的一环。”吕荣法说，该校近年来一系列礼仪评比中也都引入了家长评价。 学校少先队总辅导员龚丽娜说，以本学期开始进行的“校园成长之星”为例，学生首先要经过自我推荐、班级评比，但这只是在校情况。“我们还给每一个参评学生发放‘第三方’评价表，需要10人填写，这10个人当中，既要有同龄伙伴，也要有家中长辈，还必须有邻居等，确保学生获得的是家校社会全面客观的评价。” 此外，湖塘实小根据全省“八礼四仪”规范和学校实际情况制定的《学生文明礼仪公约》，不仅在校园内张贴，还发放给每一位家长，要求他们在家庭生活中对照这些内容以身作则，并依此对孩子的行为进行规范。 “接下来，我们还打算在全校师生、家长中发动一次针对这一公约的大讨论，让公约更完善。”吕荣法说。 吕荣法认为，文明礼仪不是表象，而是内心深处的追求，同时，也需要由外而内的触动，以形成自觉。“孩子在脱离学校、老师的管理之后，文明礼仪是否仍是常态——在这方面我们做了一些探索，但我觉得还远远不够，还需要更多地发动家庭、社会，共同努力。” |
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