赫山街道六项措施做实学践活动启动工作

赫山街道党工委下辖党支部26个，党员1751人。作为参加全省第三批学习实践活动的单位，自全区动员会以来，街道把这次学践活动作为一项严肃的政治任务，作为当前工作的重中之重，精心组织实施，采取六项措施启动辖区学践活动。

一、整顿支部，摸清底子，打好基础。在学习实践活动正式启动前，街道党工委积极谋划，要求下辖各支部在深刻领会开展学习实践科学发展观活动重大意义的基础上，对支部班子进行整顿，全面摸清了党员人数及辖区内流动党员的具体情况，并建立了台账，为街道扎实开展学习实践活动打下了良好基础。

二、加强指导，责任到人，整体推进。街道党工委向下辖各个社区、村及相关企业派出了5个指导组，明确了18名业务能力强、综合素质高的老党员、中层骨干担任各支部指导员，责任到人，有力地推动了学习实践活动在辖区内全面开展。同时，针对不同层次的党员,创新学践活动的载体。对于街道机关支部，要求每个党员联系10户有代表性的群众，如困难户、计划生育重管户、老上访户等，进行联户帮扶，并就活动开展情况记载民情日记；对于社区，要求结合创省级文明城市和国家级卫生城市的工作，创建“和谐社区”和“文明楼栋”；对于行政村，要求建设“五个好”党支部，共创“五星村”，争当“十星户”。

三、严肃纪律，激发兴趣，确保效果。一是严格学习纪律。街道机关建立了学习考勤制度，学习前组织考勤，特殊情况不能参加学习者，必须补课，确保参学人员按时参学和学习时间。同时要求各基层支部相应建立学习制度，严肃学习纪律。二是创新学习形式。在保证集中学习时间的基础上，采取重点篇目领导班子成员辅导学、一般篇目讨论学、机关普通党员干部利用业余时间自学等方式，确保学习效果。明确要求各基层支部的学习做到“四个一”：即基层党组织书记作一次动员讲话、上级党组织负责人作一次辅导报告、看一场介绍科学发展观经验和做法的教育片、先进典型介绍一次经验。在全街道努力营造勤于学习、善于学习的浓厚氛围。三是激发参与热情。通过请基层党员建言献策，汇聚民智，切实采取大家喜闻乐见的学习形式和灵活多样的活动方式，激发基层广大党员参加学习实践活动的热情。

四、争分夺秒，边工边学，化解矛盾。企业党员工学矛盾比较突出，集中学习和自学难以组织。为此，街道结合实际，要求企业支部积极争取企业业主的支持，并邀请非党的企业主参加党支部的学习活动，采取分组学习、分段学习、空闲时间学习的方式，将企业党员以班或组为单位组织起来，在休息或空闲时间，利用10分钟、20分钟等时间，分篇章、分段落进行学习、讨论和交流，确保学习时间和学习效果。

五、分类组织，送学帮学，保参学率。为了确保参学率达到百分之百，针对不同的党员分类组织学习：对于外出的流动党员，一方面积极和他们联系，要求他们主动纳入当地党组织参加学习，另一方面送学***，将学习资料交给其家属让其快递到流动党员手中，或者由支部直接邮寄过去，保证人手一份学习资料。并建立一个网上QQ群，与外出的流动党员交流学习心得，解答他们提出的疑难问题。对于流入本地的外来党员，各支部主动与其联系，要求其参加当地支部的学践活动。对于老弱病残，不能到支部来参加集中学习的党员，采取***帮学的方法解决其学习难题，由街道党工委统一指定人员，进行一对一或一对几的帮学，主体以街道指导组成员、学践活动指导员和支部班子成员为主，责任到人，保证人人都能参学。

六、领导带头，学用结合，解决问题。对整个活动提出了“班子是重点，整体受教育”的要求。一是领导干部作学习表率。街道党工委在搞好自身学习的同时，注重抓好各支部班子的学习，通过带头学习，带动其他党员干部积极参与到学习活动中来，确保领导班子的集中学习时间不少于40学时。二是抓班子带队伍推动各项工作。在学习实践活动中，要求领导干部做到带头联系实际、带头撰写体会文章、带头改进作风；正确处理开展活动与做好各项工作的关系，形成“班子是重点，整体受教育”的浓厚氛围，实现开展活动与做好当前工作两不误、两促进。三是切实解决人民群众关心的热点和难点问题。坚持理论联系实际，采取多种形式，组织开展学习实践活动，着力解决党员干部安于现状、不思进取的问题，增强进一步加快发展的使命感、责任感和紧迫感；着力改变因循守旧、狭隘封闭的思想，强化改革创新意识、开放合作意识；着力破除急功近利、盲目求快的思想，树立以人为本、全面协调可持续发展的科学发展理念。同时边学边改，要求各单位以解决民生问题和工作作风等方面的问题为重点，力争在学习调研阶段找准一些突出问题，为下一步活动的开展打下基础。