兴仁县六个结合突出创建诗词之乡工作特色

我县在开展诗词创建在创建活动中，切实做到创建工作“六个结合”，受到中华诗词学会检查验收组的充分肯定。

一是创建工作与诗教活动相结合，推进诗词进校园。县教育系统作为创建“中华诗词之乡”的主阵，各中心校和中小学校均成立了创建工作机构，制定实施方案，把“诗词进校园”和创建“诗教先进单位”工作纳入教育工作重要内容，安排了专职诗教人员，做到与教学工作同部署、同安排、同检查、同考核。在校园内布置诗墙、诗牌等，营造诗词文化氖围。教师制定教案，安排学生在晨读、课余时间学诗词，开展诗词吟唱、背诵、表演等比赛活动。通过“看”、“唱”、“抄”、“讲”、“赛”等途径，多渠道、多形式开展诗教活动，并通过举办诗词大赛、杯格律诗词大赛，收到学生参赛作品2536件。这些大赛的举办，激发了学生传承传统文化的热情。通过创建，全县35所中学、201所小学诗教活动开展得有声有色。

二是创建工作与农村发展相结合，推进诗词进农村。把巴铃镇绿荫、李关乡鹧鸪园、屯脚镇鲤鱼、城北街道锁寨、城南街道洛渭屯等村作为全县诗词进农村示范点，进一步深化广大人民群众对诗词进农村的认识，增强群众诗词创作意识。开辟诗词宣传栏，悬挂宣传标语牌，营造诗词浓厚氛围；依托党员活动室、农民科技书屋，设立“创建诗词”分会，配备诗词图书、报纸、杂志等，供党员干部和广大村民阅览；成立村级诗词业余宣传队，组织农村诗词文艺爱好者，编创文艺作品，用诗歌的形式歌颂党的改革开放、计划生育、惠农等政策及小康社会、和谐社会、发展成果等，并组织演出，使群众成为传统文化的传承者。完善村级诗教基础设施，建立村级诗词教育基地，健全诗教机制，从转变民风，树立时代精神，培育新型农民着手，开展诗联教育，树立遵纪守法、勤劳致富的观念，逐步解决了邻里不和、封建迷信、不良嗜好等方面的问题，促进了和谐农村建设。

三是创建工作与群众文化相结合，推进诗词进街道（社区）。在社区建立综合诗社，完善休闲广场，制作诗词画廊。选派曾在宣传、文化、歌舞团等文化部门工作过，有一定文化基础的老干部进驻社区，指导群众诗词创作，有效地推进了诗词进社区工作，增强群众对诗词文化的了解，促进社区居民群众养成文明自律、文明守法的良好品德。

四是创建工作与机关文化相结合，推进诗词进机关。各单位在办公室、公共场所悬挂诗词，让诗词文化潜移默化领导干部的思想，凝聚发展合力。在全县人员相对较多的单位（部门）设立诗词“橱窗”，县政府办、县政协办、县文体旅广局、县教育局、县离退局等单位还结合实际，开展了“诗歌朗诵比赛”、“诗词创作竞赛”、“诗词知识讲座”等活动；县人民医院、总工会、城管局、电信局、人口和计划生育局、自来水公司等将诗词创建与提高本单位本行业员工素质结合起来，经常性地开展诗词创作和吟诵活动。通过诗词陶冶干部情操，提高精气神，激发干事创业的热情。强化领导干部执政为民的亲民、爱民、为民理念，树立廉洁自律、转变作风、争当人民满意公仆意识。

五是创建工作与企业文化相结合，推进诗词进企业（厂矿）。通过开展诗词进企业（厂矿）活动，拓展企业（厂矿）的思维，促进企业爱惜人才、诚实守信、注重质量，不断提升企业文化水平，逐步增强了企业的凝聚力、渗透力和影响力，提高员工执行各项制度的自觉性和积极性，为企业提供了精神动力和智力支持。如富益茶业、紫木凼金矿等企业（厂矿），把诗词进企业作为文化建设的重要载体和重点工作来抓，纳入企业文化建设的总体规划，建立部门分工责任制和协调会议制度，形成党工团齐抓共管、部门密切配合、党内党外互促联动的创建工作机制，保证了创建工作的顺利开展。

六是创建工作与旅游文化相结合，推进诗词进景区。在东湖人口文化园、真武山、剑平池等景区设置诗词标牌、石刻、诗词牌、灯箱、标语牌、本土历史和民族文化的浮雕等，增强了诗词文化氛围。促进了景区文化建设和旅游品牌的提升。

通过近年来的努力，我县创建“中华诗词之乡”工作取得了明显成效。2009年9月，省教委、省诗词楹联学会联合授予兴仁一中“诗词校园”称号；2012年3月，巴铃镇获省文明办、省诗词楹联学会联合授予的省级“诗词之乡”称号；2013年3月，我县八中、九中、巴铃小学获省教育厅、省文联、省文明办、省诗词楹联学会联合授予的“诗教先进单位”称号。