建立多种机制引导教师队伍科学发展

    本网讯（万群、刘俊）：5月24日，由县人社局和教育局联合组织的兴山县2011年义务教育和幼儿教育教师招聘考试顺利举行，30名考生经过严格的试教、技能展示、考核答辩等程序，最终9人脱颖而出，经公示和体检合格后，即正式聘用。 

    据了解，为充实全县教师队伍，兴山县今年公开招聘31名教师。其中，县一中和县职教中心自主招考10名，08、09届在岗资教生已择优招聘进编10名，已签约免费师范生2名，择优选招数学、英语、体育、美术、音乐、物理等学科教师8名、幼儿教师1名。

    近年来，我县高度重视教师队伍建设，建立多种机制，引导教师队伍科学发展。

    建立教师补充机制。在控制教师编制总量的前提下，按每年不低于20名的标准招录新教师，以改善教师队伍的年龄结构和学科结构。同时，接收一定数量的资教生解决乡村紧缺学科的师资问题。2005年以来累计招考大学毕业生59名、签约资教生60名。

    建立设岗竞聘机制。实施了培研中心全员聘任制改革试点，面向全县中小学教师公开选聘教研员，增强了培研中心参谋部、战斗部的作用。加强学校领导班子建设，采取群众推荐、竞争上岗、教育主管部门聘用，公开选拔产生县一中、实中、县实小等单位领导班子正副职10名。开展岗位设置，科学设置教师岗位，做到人尽其责，人尽其才，人尽其用。

    建立教师培训机制。足额落实教师培训经费，县财政按照教职工工资总额的1.5%加上教育附加费总额的5%纳入预算，形成了以校本教研为主，省、市、县集中培训为辅，积极争取大连、湖南等对口援助单位“手拉手”教师培训的一体化网络。

    建立教师评价机制。充分利用落实教师绩效工资的契机，在全县各级各类学校建立了“多劳多得，优劳优酬”的教师考核评价机制，基本解决了“干多干少一个样，干好干坏一个样”的问题。

    建立教师激励机制。出台了《兴山县教师管理办法》、《兴山县尊师奖励基金使用办法》以及《课改骨干教师评选办法》等一系列文件，利用尊师奖励基金，重奖优秀教师和优秀教育工作者，每年奖励名额不低于100人，奖励额度为5000元—50000元；每年开展百名课改骨干教师的评选，每名课改骨干教师每年落实500元的课改科研经费。对获得奖励的教师，县委、县政府行文予以表彰，从精神和物质上对教师进行双重奖励，充分调动了广大教师扎根山区、奉献教育的积极性，形成了“依靠百名骨干,带动千名教师,教好万名学生”的新格局，促进了全县教育事业快速健康发展。