淄博十中民主善治奏响新篇章

　　师德与学术委员会、级部自主管理委员会、社区办学委员会、学生自主管理委员会……一个个新鲜的名词如雨后春笋般出现在淄博十中的校园里，乍一听之下，不免让人感到疑惑：这些是什么组织？原来，这是淄博十中为推行学校民主管理而建立的各种教师、学生、家长自治组织。
　　近年来，随着教育管理体制的变革，县管校聘、校长职级制、高考招生制度改革等一系列制度的出台，使教育改革走向了深水区，教育民主，越来越成为一种需要。为适应新形势的发展，淄博十中确立了“文化传承、民主善治”的治校方略，在民主化、制度化建设方面做出了自己的努力，形成了制度管理与人文管理有机结合的新型管理体制，使学校工作充满生机和活力。
　　“走出去，请进来”，为借鉴先进经验，淄博十中组织部分领导和教师赴青岛、潍坊等地学习，在参考借鉴的基础上，结合学校实际，出台《淄博十中推进学校民主管理行动纲领》；修订学校章程和各民主自治组织工作制度，并提交教代会审议通过；根据章程修订学校内部管理制度；建立起了师德与学术委员会、级部管理委员会、社区办学委员会、学生自主管理委员会等各级各类自主管理组织。
　　各自主管理组织建立伊始，恰逢“淄川区教学能手”评选。在校内推荐环节，师德与学术委员会走到前台。学校一改以往学校教学管理部门推选人员的办法，而是由师德与学术委员会展开讨论，确定参评教师。委员们坚持公平、公正、公开的原则，对符合条件的教师逐一收缴资料，按照评分细则进行算分、公示，择优向上级推荐，得到了全体教师的一致认可。“师德与学术委员会主持‘教学能手’等评选活动的推荐工作，是学校教师参与到学校民主管理中来的一种方式，有利于形成相互理解、相互支持的局面，是学校践行治校方略的一项重要举措。”学校副校长杨勇说到。
　　为进一步加强级部自主管理的积极性，逐步实现级部“民主自治”，学校在各级部成立了“级部自主管理委员会”，确立“一切为了级部发展，一切为了教师发展，一切为了学生发展”的服务理念，以学生德育素养和教学质量的提高为生命，着力加强级部管理。级部自主管理委员会下设教学管理团队、学生管理团队两个附属团队，整合级部内部资源，及时衔接学校各处室，增强了学校工作的整体性和连贯性。同时，立足级部实际，自主开展教学创新和德育创新活动，提高了管理质量和自主创新能力，促进了级部和学校的可持续发展。
　　“学校理应通过民主的管理使师生感受民主、行使民主，养成自觉维护民主尊严的习惯，为走上社会过一种民主的生活奠定思想和能力基础，为民主社会培养合格公民，间接推动国家的民主化进程。这应该是我们教育工作者的一个使命。”淄博十中校长李玉兰如是说。