携手同行共创未来福田区举行各级工作室主持人工作会议

　　10月13日，福田区各级工作室主持人工作会议在福田区教科院顺利举行。会议由区教科院教师发展部王华斌部长主持，参加会议还有区教科院郭其俊院长、杨春生副院长，他们与大家一起聆听五位优秀主持人的工作经验分享，与27位新主持人开展座谈，为各工作室的建设与发展答疑解惑、献计献策，让每一位工作室主持人都受益匪浅。 

　　会议第一个环节是杨春生副院长宣读了“福田区教育局关于成立2017年福田区名师工作室、名班主任工作室与特色项目工作室的通知”，鼓励各工作室认真履行职责，完成各项工作，充分发挥名师的引领作用，期待工作室为我区教师专业化成长提供更加丰富而有益的经验。 

　　随后，优秀主持人进行了经验分享。特色工作室主持人，梅园小学陶红松主任率先分享工作室研修情况，她从“蹒跚起步，做建设”、“投石问路，找方向”、“相互折磨，共成长”、“辛勤布道，广辐射”四个层面介绍了她带领团队研究小学低年段语文课堂教学方式的经验和心得，两个周期的研究，她们以最扎实的研究、最真实的课堂、最真诚的评课为基础，努力在“分解、互动、生成、评价”中为学生的合作学习搭好脚手架，带领学生在游戏中经历过程、收获喜悦，她们用自己的实践证实了“执念”的魅力。 

　　接下来，深圳市名师工作室、福田区特色工作室主持人、红岭中学孙国芹副校长重点介绍了工作室开展辐射带动情况。孙副校长先后主持了3期工作室，始终把“成员的成长，是实现星光璀璨的梦想”作为工作室的培养目标，带领团队坚持四个培养，即教学能力的培养、科研能力的培养、课程能力的培养、视野的培养，形成了“专题教学、课程引桥”等课程特色，构建了“预习导学、任务跟进、合作互动”的课堂教学模式。这样的团队成长，让我们深刻地感悟到“信念”的重要意义。 

　　福田区特色工作室主持人、梅山中学傅红老师以“教研的孵化器、教学的加油站、展示的大舞台”为题，分享了她在特色教师工作室建设过程中的做法、体会和感悟。近三年来，她们始终将“快乐英语教学”作为转变教与学方式的有力抓手、有效途径，不断凝练理念，探索策略，并在各类课型中“研”以致用，推动自主高效课堂的建构，创造性地形成了“三分两评”研修机制，通过分组、分析与分享、专家点评与工作室主持人总评，培养老师们发现问题的能力，激发深入教研的潜能，激活和谐平等的团队文化，开辟工作室研修新路。傅红老师用一个又一个真实的事例，为我们展示了不一般的收获和不一样的精彩。 

　　福田区名班主任工作室主持人、福田区外国语高级中学贾晓伟老师，给大家分享了她在班主任工作室建设中的经验和体会。两年来，她带领着团队本着“让每个孩子成为最好的自己”的教育追求，采用“头脑风暴”梳理问题的方式，确定了后进生转化、家庭教育指导、学生发展性评价、班级文化建设、学生自主管理、主题班会设计等六个研究目标。经过两年的行动研究，他们印发工作简报22期，编辑论文集一本，录制主题班会光盘四个，班级文化建设图片一套，举办心理剧比赛一场。工作室共开设讲座42场，进行家教指导报告15次，受众万人以上。我们真切地感受到，她们在孩子的心里播撒下幸福的种子，收获了甜美的果实。 

　　最后一个发言的，是广东省名师工作室、福田区特色工作室主持人、南华小学李彤副校长。他为我们重点介绍了“工作室经费使用”的诸多问题，以“走进走出、买东买西、请来请去”为契入点，生动、幽默地为大家讲解使用经费的诸多注意事项，以案例分析为主要形式，依托自身经历和经验，为大家详细介绍了经费使用的项目、途径和原则。李彤副校长的耐心支招令各工作室主持人茅塞顿开。 

　　聆听了各主持人的分享后，王华斌主任详细解读了《福教发〔2009〕107  关于印发福田区名师工作室条例的通知》、《福教发〔2012〕73  关于名师工作室的补充意见通知》两个文件精神，并希望各位主持人扎扎实实完成各项工作，真正在教师专业发展方面起到引领、示范和辐射作用。接下来，郭其俊院长为工作室的建设和发展指明了新的方向，鼓励大家在团队体验中实现团队的共同提升，回归课程意义下的课堂，跨界发展，依托技术层面的提升来开创未来，在行动研究中成就更好的自己。 

　　最后教科院领导与27位新主持人座谈。听了几位主持人的经验介绍以后，各位新主持人都倍感压力，纷纷提出自己的疑问，大到工作室的发展方向，小到活动经费的支出，所问之处领导无不耐心解答，是关怀更是激励。感受到教科院领导的支持和引领，各工作室未来的工作一定会开展得有声有色、异彩纷呈！（文/全远姬）