市教体局精细化管理提升教育软实力
为促进教育优质发展,实现学生素质全面提高,市教体局立足我市教育实际,深入实施精细化管理,坚持“起步低一点,底面宽一点,台阶密一点,坡度小一点,反复多一点,要求严一点”,全面提升教育软实力。
一是精细管理,提升学校发展内涵。市教体局以学生主体发展为中心,关注教师教学方式的转变、关注学生学习方式的转变、关注课堂教学的思维含量、关注家庭教育的方法策略,把爱心带进课堂、把激情带进课堂、把方法带进课堂,实现教学容量大一点、节奏快一点、方法活一点、练习精一点;以学校常规管理为切入点,切实抓好学校校园管理、教师队伍管理、学生管理、教学管理、安全管理、各功能室管理、财务管理、后勤管理等八个方面重点工作,进一步落实全员、全程、全方位管理模式,全面提升学校内部管理水平,实现学校内涵式发展。
二是文化立校,提升学校文化内涵。坚持文化立教、文化立校,不断丰富文化载体,大力加强学校文化建设。各学校从自身实际出发,持续提升办学理念和学校的文化品位,积极塑造学校个性灵魂。将校园文化融入校园主题活动中:开展“三礼”——入学礼、入队礼、毕业礼,提高学生归属感和荣誉感,组建学校大家庭概念;以“五节”——体育节、艺术节、感恩节、科技节、读书节为载体,充分发挥学生参与的积极性,为学生情感和品格的培养提供体验平台;充分挖掘清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节等传统节日所蕴藏的深远文化教育价值,精心设计并组织开展中华传统文化体验活动,使学生在具有趣味性的活动中潜移默化地接受爱国、感恩和理想教育。
三是立德树人,培养学生良好习惯。始终坚持立德树人,把德育放在工作的首位,以培养学生良好的行为习惯为主线,不断创新育人模式,努力提高学生的综合素质。划分了“规范、自觉、理想”的德育三阶段目标,坚持把培养学生良好的行为习惯融入渗透到日常生活学习当中,引领学生沿着“养成规范—激发自觉—理想引领”之路成长。实现学生“四爱”——爱自己、爱老师、爱学校、爱社会;“五自主”——自主计划、自主实施、自主管理、自主评价、自主完善;“六更加”——目标更明、计划更细、行动更快、涉猎更广、运动更勤、效率更高。