洪家楼第三小学举行同题异构教研观摩活动

　　洪家楼第三小学从9月20日-10月20日进行“同题异构”教研观摩活动，涉及语文、数学、综合实践、科学、音乐和体育六门学科。
　　本次教研活动以“探索与反思”为主题，以年段备课组为单位指定同一内容教材，发挥备课组成员个人特长和教学风格，独立备课，然后进行集中展示。组内成员带着目标，带着问题互听，同样的教学内容，执教教师以个性化的课堂教学，诠释了“同题异构”的内涵。课后，学校组织评课、研讨。教师们用不同的知识背景和教学经验，各自阐述对“同题异构”的理解和体会。
　　“同题异构”是集体备课下的专业引领、同伴互助的有效形式，是同一个教学内容下的不同教学理念、教学风格的多样展示。学校立足学校实际，把“同题异构”作为校本教研的有效形式，进行了有效有益的积极尝试。在近一年的教学实践中，“同题异构”已日益制度化，并成为了校本教研的亮点。
　　通过这次教研活动，老师们普遍认识到“同课异构”不仅仅是对比，更是交流互补。在新课程改革的大背景下，“同题异构”不仅能让教师拥有更多自我钻研的空间，而且更能激活教研组集体的创造力，探索一条扎实、有效的课改之路。由于教师上的是同一内容，便于分析研讨，总结成败，以此促进课堂教学质量和水平的提高，还能有效提高教师理论联系实际的能力和发现问题、研究问题以及解决问题的能力，增强了校本教研的针对性和有效性。

（作者：韩芳）信息来源：洪家楼第三小学