课标研读强基础分享交流促发展
2022年10月12日晚上6:30,四川省彭伟名师工作室全体成员及其所属工作站全体学员集聚云端,开启了工作室第二次研修之旅。林大伟工作站在此次研修活动中,承担了《义务教育语文课程标准》(2022版)阅读与写作研读分享任务。
为确保此次新课标研读分享的质量,工作站于9月30日和10月10日,两次召开新课标研读筹备会,大家利用国庆假期精心准备,利用工作站QQ群及时沟通交流,相互鼓励,共同提高。
在新课标研读分享会上,工作站学员分别从阅读与鉴赏、表达与交流,实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达等五个维度展开分享。
学员们就所选专题,在深入研读课标的基础上,结合自身教学实践,畅谈研读体验,提出研读困惑,用新课标精神检视当下教学,提出改进建议。刘小甜老师将阅读与鉴赏置于语文实践活动、学习任务群、学业质量、课程评价等板块中,用系统思维阐释阅读与鉴赏的定位与价值。邬晓群老师用写作教学中的真实案例,分享研读表达与交流时的体会与困惑。李和仙老师结合自己对文学性阅读与创意表达的研读体验,反思自身不足,对自己未来的教学提出较高期许。孙洪玉老师用生活即阅读,生活即语文来表达自己对实用性阅读与交流的理解,对语文教学中重文学,轻实用的现象提出了自己的看法。刘秋霞老师抓住理性思维这一特质,畅谈对思辨性阅读与表达学习任务群的理解,强调要摒弃传统语文教学方式,创设学习情境,开发学习项目,开展研究活动,引导学生在发现、比较、质疑和推断中淬炼思维能力。
在五位学员分享过后,工作站主持人林大伟老师作了题为《以群文之策探读写之略》的专题讲座。林老师从大量的课标解读文章中,以名刊、名家、优质、适切为标准,精选了10篇新课标阅读与写作方面的解读文章组成群文,以群文阅读和文献综述的方法,通过比、对、读、整,呈现结构化的解读成果;结合群文教学读写共生的要求,提出自己的初步思考。
课标研读分享结束后,四川省彭伟名师工作室领衔人、攀枝花市教育科学研究所所长彭伟进行了现场点评。他首先肯定了林大伟工作站所付出的努力,认为此次分享会准备充分,发言时思路清晰、表达准确、善于提问;同时提出了改进意见,如主持人要及时小结、发言人要善于用自己的方式创意表达等。
此次课标研读分享会,加深了工作站学员对新课标的理解,加强了与其他工作站的沟通交流。相信在省名师工作室领衔人彭伟所长的引领下,工作站及其全体成员均会取得长足进步。
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