镇远县多元化拓宽教师培养路径

　　一是完善体系保运转。印发《镇远县中小学幼儿园教师培养培训工作实施方案的通知》等文件，构建以“县教师发展中心+教育集团教师发展中心+校本研修示范校+‘三名工程’工作室”为载体的教师专业培养培训体系。以东西部协作为契机，制定“组团式”帮扶工作方案，在帮扶对象、帮扶需求、帮扶方式、帮扶内容、团队组合等方面主动与帮扶方对接，共同制定对口帮扶工作规划和年度计划。

　　二是东西结合促发展。根据学校实际和教师需求，安排“走出去、请进来”培训项目。2018年共选派327名教师赴杭州市西湖区参加各类考察学习培训，其中15名教师在西湖区部分学校跟岗学习2个月。同时，邀请杭州市西湖区教育专家进行帮教培训。截至目前，全县共邀请教育专家63名培训各学段教师4811人次，西湖区教育局选派2名骨干教师赴镇远中学挂职。

　　三是“集团发展”生动力。在县域内整合优质教育资源，综合考虑城乡差距，实现“集团化”发展。目前已组建2个学前教育集团、4个小学教育集团和3个中学教育集团。集团校之间常态化开展教师“走教”等各项帮扶活动，通过以强带弱促进捆绑发展，依托“强校+弱校”“名师+徒弟”等形式加大对极贫乡镇薄弱学校的帮扶。每年定期开展互访帮扶活动达数百次，极大提升了乡村教师的教学水平，提高了贫困乡镇的教育教学质量。

　　四是“三名工程”重示范。扎实推进“三名工程”建设，2019年共建立“三名工程”工作室13个，共有省级名师7人，州级名师、名校园长2人，县级名师、名班主任、名校园长21人。充分发挥名师工作室示范作用，带领工作室成员进行课题研究、教研教改，抓好乡村教育人才培养。党的十九大代表黄俊琼老师建立省级乡村名师工作室，已招收成员59名，覆盖全县各乡镇中小学校，每年开展教学研讨不低于8次、送教下乡不低于5次，培训县内外教师700余人次，带动了大批乡村教师成长。

　　五是分类评比树标杆。为加快年轻教师队伍成长，不断提升乡村教育教学质量，自2018年开始，该县每年评选教师总数20%以内、教龄在1—3年的教师为“启航之星”、教龄在4—8年的教师为“教坛新秀”，对教学水平高、教育成果好的教师，评为“教师骨干”。同时，组织评选出来的优秀教师在全县进行优质课展示，鼓励更多年轻教师扎根家乡，献身教育事业。