首届高校生命科学基础课程论坛在上海交大举行

　　11月10日，首届“高校生命科学基础课程论坛”在上海交大举行，院士云集。虽是专业领域论坛，但专家们讨论的热点不由自主地聚焦到创新人才培养上来。

　　中国工程院副院长旭日干院士、上海交大贺林院士等指出，“创新”在我国、特别在高校中成为一个流行词。但创新切忌“一股风”，大家喊喊口号，满足于表面，而不是沉下心来做实事。有的学校在展示创新人才培养时，喜欢讲多少学生在科技类竞赛中获奖，难道这就代表学校创新教育的成就吗？走进大学校园，“满堂灌”的陈旧教学模式依然普遍。

　　创新人才培养，不能简化为指标评估。有专家举例，有的地方评价高校实验教学，细化成各项指标，基础性实验打几分、综合性实验打几分、创新性实验打几分；有的地方将高校新编多少教材、组织了多少学生社团、新建多少实验室等，作为其创新教育的指标。事实上，创新人才培养渗透在教育、科研、乃至校园环境各个环节，很难单挑出来打分。

　　交大邓子新院士认为，可以通过研究、总结社会顶层创新人才的“特质”，反思现有的教育理念和模式。目前许多本科生欠缺之处在于：被动接受知识；只重结论、不重过程；缺乏团队精神，希望能站在别人肩上，却不愿让别人站在自己肩上。