真卿暑假荷韵书香——方城小学真卿文社七八月份活动总结

为激发真卿文社成员对生活与文学的热爱，营造文学社内融洽的文学创作氛围，提高教师的专业读写素养能力。7月19日，方城小学真卿文社成员们在临沂大学农校对接示范园内的荷花池畔开展了一场主题为“静水流深 荷韵书香”的暑期读书交流活动。

活动在临沂第三实验小学陈玉营老师的教师读写成长报告中拉开帷幕。陈老师以“你认为优秀的老师是什么模样”引出他从教三十余年对教师专业及读写成长的理解，用朴实的话语、生动的案例，讲述了他的优秀教师观是如何从最初理解的成绩一流、管理一流和经验丰富、理论提升变成德艺双馨、艺泽众人的，如果说读一本好书犹如与高贵的灵魂促膝交谈，那么聆听陈老师的报告就是在翻阅一本不落窠臼的厚重的书。

随后，真卿文社新教师二组成员在组长郭伊佳老师的带领下带来七月共读书目《儿童立场》的感悟分享。首先，带着一颗童心、爱心而来的是语文老师杜晓，正如作者所言，教育的大智慧就是认识儿童、发现儿童、促进儿童发展，“人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩还要小”，她认为作为小学教师，要引导儿童将基础打牢，培养儿童良好的习惯，系好人生的第一粒扣子。第二位分享的邵兴燕老师则受到书中“教师应当是一个会讲故事的人，是一个有故事的人，是一个创造故事的人，这样儿童立场就会萌发、生长”的启发，以她和她学生的故事为契展开了分享。紧接着在彭凤丽老师的分享中大家意识到“学生是发展中的人，学生是一种可能性，教育就是要发现可能性，并将可能变为现实”。最后一位分享者是刘鹏老师，她侃侃而谈，使成员们对《儿童立场》这本书产生了极大的阅读兴趣。最后，校长陈庆林作活动总结。陈校长身体力行，与大家分享了最近正在阅读的《重建教师的精神宇宙》，指出教师专业成长的实质或根底，在于自我精神力量的生长。同时希望社员们摆脱惰性，坚持读写，在身心着力地思考和豁然开朗的欣喜中体悟阅读带来的愉悦和满足。

8月17日，真卿文社综合组进行了一次线上cctalk读书分享交流活动。真卿文社及三名工程全体成员参加此次活动，4位组内成员与大家共同分享他们读书的收获和感悟。张译文老师的分享让老师们更加明确在阅读中确认教育方式、在思考中把握对的方向，在行动中追寻教育理想。

“给学生一滴水，自己要有一桶水”。刘庆彪老师结合自己的教育经验对教学反思、教育机智等方面做了分享和解读。人如字、事如书，让读书回归生活，让有字与无字合一，便是读书的意义 。张书华老师让我们更加明确读书的意义。 读未见书，如得良友；见已读书，如逢故人。王靓靚老师从“教育即聆听召唤并回应召唤”的主题，对本书中“读、思、行”三部分做了精彩分享。交流活动中，结合四位老师的分享，大家各抒己见，就“对的教育方式”发表自己的理解和感悟。最后，副校长黄万东作总结发言。黄校长从“开卷有益、让阅读成为习惯、教育的目的”三个方面，结合教师自身和学生发展的现状做了剖析，为方小教师今后的读书和教育生活指明了方向，增添了更多美好的期待。

暑假期间，真卿文社成员十分珍惜宝贵的充电机会，在笔墨之间累积所读，交流分享、集思广益，将所读运用与今后的教育教学工作中。暑假悄然而逝，但是书本上的印记却从未远去。新学期、新征程，真卿文社也将吸收新力量，不断成长、继续前行！