让教育科研成为每一位老师发展的幸福之路——华阴小学举行2020年暑期科研培训

      苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能多获得乐趣，天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那就应引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来”。2020年7月24日，华阴小学科研室组织课题组的老师，开启暑期科研学习之路。
                          回首过去，沉淀美好，用收获与喜悦相伴
       科研室带领老师们回顾并小结学校上一轮区级课题《运用信息技术建构“三环自主”课堂教学策略》的研究过程以及课题结题成果，展示二年多实践研究中形成的获奖案例和论文，参与课题研究的老师更是感同身受：这一路的实践，自己已经从原先的一份课件、一支白板笔的课堂设计，慢慢走向研读教材、自主开发制作微课、推送学习资源包等新型教学设计，构建了“课前自学、课内互动、课后拓展”的“三环自主”互动反馈教学模式，提高学生“自主学习、自主探究”的能力，促进学生的主动发展的同时，也提升了自身的专业素养。
三尺讲台，见证们我们的成长，跳动的键盘，记录我们收获甸甸的喜悦，研修的摄人魅力，更让我们如饮甘怡！智慧与辛勤的付出，使得此项课题在今年五月的结题评审中获得优秀。但成绩不会让我们止步，华小和谐温馨的科研土壤，将滋养着我们不断开拓创新、勇于进取的无穷潜力！
                          立足今日，知易行难，让我们砥砺再出发
       科研室立足学校上一轮课题结题阶段中所设想的研究方向，与课题组成员交流了学校新一轮研究主题——《基于数据诊断下的小学生个性化学习的精准教学实践研究》，围绕关键词——数据诊断、个性化学习、精准教学，和课题组老师一起解读、互动。期待未来的两年中，我们同心戮力，在教育教学实践中借助平台的数据诊断，挖掘学生学情变化规律，开展分析，制定适合其自身发展的学习方法和策略，在精准教学中找到数据诊断与个性化学习的融合之道，为教学过程“数据化+精准化”提供全新方案，实现教学质量的提升。
                            展望未来，迎接忙碌，为课题实践潜心探索
       对于课题研究，我们需要学习思考，学校课程管理中心主任徐健蔚老师的微培训——“青年教师如何开展课题研究”，让老师领悟到虽然教育之根味苦，但教育之果味甜。在假期中，课题组老师围绕“数据诊断”、“个性化”、“精准教学”这些关键词，搜索查找，学习国内外相关资料以及相关课题的研究成果，形成文献综述。积极参加普陀区2020教育信息化论文征集遴选活动，我们相信厚积言有物，勤练笔生花。追逐梦想的旅程虽然任重道远，但我们一定会把既定的奋斗目标转化为求真务实的干劲，用潜心研究引领成长，精雕细琢提升素养。

       行有境，研无终。学校科研室将带领课题组继续扎实推进课题研修，促进信息技术与课堂教学融为一体，助力校本研修与教师专业成长融为一体，让这次暑期学习能成为老师走上科研这条幸福道路的开始！