关注社会热点提升学术规范2019青少年阅读课题研究项目初赛收官

停车难问题如何缓解？一次性餐具可否被替代？哪些人可以成为青少年的偶像？……8月13日，“2019青少年阅读课题研究项目”初赛收官，来自上海近80所学校的400余名中小学生，分63个小组在浦东图书馆完成了论文答辩。记者注意到，鼓励学生关注社会热点、引导学生提升学术规范，成为这一活动的最大亮点。

       课题聚焦社会热点

       “青少年阅读课题研究项目”活动至今已举办三届，由浦东新区文化体育和旅游局、浦东新区教育局联合主办。今年的活动启动于7月初，主办方依据学生的年龄特点，分为小学、初中、高中3个组别，并在不同组别各设置了两个阅读课题供选择研究。

       小学组鼓励学生发现问题并有所思考，课题包括如何更好地“排队”、城市车位问题的困境与选择。初中组希望学生能透过现象看本质，课题包括明星偶像究竟为我们带来了什么。当“课外学习”成为社会潮流之后。高中组则更加注重学生对问题的思辨、解决及创新能力，课题包括“再见了 一次性餐具”、城市垃圾的新生命。按要求，每个小组需自行研究、撰写报告、完成答辩，并在评委评审过后进行论文修改。

       浦东新区第二中心小学已连续三次组织学生参加这一活动。今年，由6名小学生组成的“奇点小队”聚焦停车难，利用暑期采访了近30名有车一族，了解停车难的苦楚和痛处，并前往浦东图书馆查阅了大量相关书籍，还在师长帮助下从网络获取了相关资讯，最终完成了课题论文。调查中，孩子们关注到了“僵尸车”的处理问题，并对各色智慧停车App的使用情况进行了研究。他们建议，可借助社区和居委的力量对“僵尸车”进行妥善处理；对智慧停车相关App的资源进行有效整合。

       上海市川沙中学的6名高中生，关注的是一次性餐具的环保问题。答辩现场，除了对一次性餐具的使用现状进行介绍，他们还带来了一个自制的可降解花生壳餐具。这个餐具差不多手掌心大小，由花生壳粉碎后用石膏模具制成，成分除了花生壳就是食品级的清漆，十分环保。花生壳餐具的创意来自一名叫孙易枫的准高三生，他说，自己从网上看到有人将花生壳作为建筑材料，受此启发，想到了用花生壳作为制作一次性餐具的环保材料。之后在学校老师的指导下，他和小组其他成员一起在川中的创新实验室将环保餐具做了出来。

       上海市唐镇中学的一群初中生，则关注到了青少年偶像的话题。他们通过调查研究发现，从古至今，人们怀着一种追求完美的心理去崇拜明星偶像；青少年崇拜偶像的标准会随着时代的变迁而改变；明星偶像对青少年的价值观、消费观等有着不小的影响。就此他们提出，青少年应辨证看待明星和偶像的价值，选择的偶像面应更加宽泛一点。此外，“不管有没有发光，我们都是自己的偶像。”

       学术规范逐渐养成

       作为2019浦东阅读节的活动之一，此次青少年阅读课题研究项目活动与同类型的其他活动不同，更加注重对中小学生学术思维的培养和学术规范的提升。

       活动相关负责人介绍，去年的活动中，主办方组织了3次课题研究相关的延伸性讲座，受到学生和家长的好评，今年又组织了4次讲座，内容涉及“问卷调查及资料的分析和整理技巧”等。基于学术规范方面的学习，今年参加活动的学生提交的论文有了惊喜变化。川沙中学此次递交的论文在文末增加了致谢部分，获得评审专家的一致好评。此外，更多的中小学生通过活动了解了写作文和写论文的差别，并学会通过一些学术网站和政府部门的网站检索、收集权威信息。

       上海市人大代表、浦东新区科普志愿者协会秘书长施政，今年首次担任活动评审，感言自己收获满满。“这些孩子思维活跃、思路开阔，给了我很大启发。”在她看来，这样的活动不但倡导中小学生关注社会，同时培养了他们的团队协作能力。评审金波和这项活动颇有渊源，身为财经评论员的他曾以家长身份参加了首届活动，而今年已是他连续第二次担任评委。他感言，去年在对学生提交的论文进行查验时，还存在重复率较高的问题，一些学生对引用的文字也没有备注出处，今年开始这样的现象明显减少。“活动设置的这些议题具有开放性，给了孩子很大的想象和发挥空间。我想，他们在活动中掌握的这些学术规范，会让他们终生受益。”金波表示。