2021年高县教育和体育局艺术教育发展年度报告

一、基本情况

高县现有普通高中1所，职业高中1所，完全中学1所，普通初中17所，普通小学22所，在校学生60005人，教学班1373个。教师3446人。其中专职音乐教师124人、专职美术教师120人；现有音乐专用教室89间，美术专用教室82间，缺额5间；功能室62间；音乐、美术器材配备全部达标，达标比例100%。

二、主要举措和成效

（一）认真贯彻落实***、***文件及全国教育大会精神，坚持以美育人、以文化人

加强艺术教育是实现美育教育成效的重要途径，是实现以美育人、以文化人的育人目标，提高学生审美与人文素养，促进学生全面发展的重要保障。切实加强和改进学校美育工作，首先从艺术教育入手。一是坚持以育人为本，面向全体。在整体推进各级各类学校艺术教育发展的基础上，重点解决基础教育阶段艺术教育存在的突出问题，缩小城乡差距和校际差距，让每个学生都享有接受艺术教育的机会。二是坚持因地制宜、分类指导。充分考虑地区差异，关注农村、边远和贫困地区教学条件的改善，加强分类指导、因地因校制宜、鼓励特色发展，整体推进与典型引领相结合，形成“一校一品”“一校多品”局面。三是坚持改革创新，协同推进。加强艺术教育综合改革，完善艺术教育设施，保障课程体系的完整性，注重艺术教育的价值导向。

（二）师资和硬件投入逐步加大

逐步按编制配备教师，加强艺术教师的培养培训，加大艺术教育经费投入，配齐艺术教育器材设施。

1.今年，新增音乐、美术教师各2名。组织艺术教师参加各级培训，参加培训的音乐、美术教师分别约300人次。

2.加大硬件设施建设。结合我县义务教育均衡发展，全县各级各类学校共投入391万余元改造艺术教育设施，添置艺术教育器材。

（二）艺术课程和艺术活动更具特色

切实抓好艺术课程建设，积极开展课外艺术活动，重视学校艺术特色发展，打造具有个性的校园文化艺术环境。

1.加强艺术课程建设的管理。认真落实《学校艺术教育管理规程》，严格执行义务教育课程设置，将音乐、美术课列入课表，开齐开足了艺术课。推行了全县统一的备课模式，强化课堂常规教学管理。对学校艺术课的开设情况和学校艺术课常规教学进行视导。艺术学科教学基本规范，无削减、挤占、挪用现象。组织音乐、美术教师送教下乡、研讨课展示、艺术教师技能比赛等活动，今年共开展活动20次。将学校艺术教育列入对学校教育综合质量的评价，进一步完善了艺术课程的考核评价办法以及艺术特长生激励机制。开展了对全县42所中小学的艺术教育质量检测，对所有中小学艺术教育进行年终督导，全面了解全县学校艺术教育情况。

2.广泛开展学生艺术活动。逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式。面向人人，建立常态化学生全员艺术展演机制，大力推广惠及全体学生的合唱、合奏、集体舞、课本剧、艺术实践工作坊和博物馆、非遗展示传习场所体验学习等实践活动，学校大力开展艺术活动，开展了鼓号队、书法社、舞蹈团、美术社、合唱团、皮影社、川剧社、各种艺术实践工作坊等艺术社团活动。组织了全县中小学生艺术展演活动，各校坚持开展一年一次的校园文化艺术节，全县共6万余名学生参加了学校艺术节活动。

3.不断打造校园文化艺术环境。一是我县充分利用本县的艺术教育资源，邀请本地具有艺术专长的人才到各类学校进行艺术教育辅导。二是各学校大力开展校园文化建设，积极鼓励和引导师生参与校园文化艺术环境建设，做到校园广播、电视及网络管理严格、规范。同时，注重校园文化艺术氛围的营造，利用师生的美术作品，美化校园，使整个校园呈现出一个个健康、高雅、有品位的环境。

（三）艺术教育管理和体制机制建设趋于完善

切实做好学生艺术素质测评，严格学校艺术教育工作自评，加强学校艺术教育管理，建立和完善艺术教育体制机制建设。

1.认真开展艺术素质测评。我县严格按照市上的要求，及时部署和安排学校开展学生艺术素质测评。各校认真制定了学生艺术素质测评方案，修改和完善了适合本校学生发展的测评标准，按时进行了学生艺术素质的测评。全县所有中小学对本校艺术教育工作进行了自评，并梳理了本校艺术教育存在的问题和整改意见。

2.加强对学校艺术教育教学的管理和指导。县局成立了艺术教育领导小组，把艺术教育纳入学校考核和校长任期目标考核。重点考核开齐课程、艺术活动的开展、艺术教育效果。艺术教育由一名副局长分管，教育股具体负责，并配备了一名艺术教育管理人员和两名艺术教学教研人员，负责艺术教育的规划、管理、指导工作。各中小学校也按要求成立艺术教育领导小组，明确了艺术教育分管领导，学校教导主任为具体责任人。各学校把艺术教育纳入学校整体工作和目标考核中，期初制定切实可行的年度艺术教育工作计划，学期末对艺术教育工作进行总结，艺术教育教学活动有活动的原始记载和档案。有条件的学校建立了艺术教研组，制定年度教研计划，定期扎实开展教研活动，不断探索课堂教学方法，教研活动有详细记载并定期开展教研活动。学校的艺术活动由学校德育（政教）处或少先队大队负责，并广泛开展各种艺术教育活动。县专职艺术教研员不定期进入各学校艺术教育课堂，对学校的课程落实、课堂教学的效果进行督查。

3.规范艺术教育管理。推进评价改革，把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，今年将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目，继续将艺术教育教学工作列入对学校教育质量的考核和学校校长的考核。要求县级艺术活动学校必须组织参加，对不参加县上艺术活动的学校进行全县通报批评。

三、主要问题和改进措施

（一）艺术教师数量不足，分配不均，农村学校（村完小）缺编严重。今后，我们将加大招聘专职艺术教师的比例，继续开展走教方式补充农村学校艺术教育资源，提升质量。

（二）学校经费紧张，艺术教育活动经费有限，制约了学校教育活动的开展。我们将进一步加大艺术专项经费的投入，不断改善学校办学条件，满足学校艺术活动的需要。 

（三）对艺术学科教师的评价机制不够健全，艺术教师工作积极性不够高。我们将进一步改进对艺术学科教师的评价考核方法，激发艺术教师的工作热情。

（四）研究制定美育进中考制定措施，不断尝试和改进方式方法，逐步寻求最优化方案。

2022年3月16日