多一种选择多一份快乐

　　这个暑假很热，但对在崇明的许多孩子来说，天气热并不算什么，因为与这相比，他们的热情更“热”，他们的活力更加四射，这些热情和活力，都源于“未成年人假日学校”——今年暑假，县假期办以假日学校为载体，开展“六大行动”、“六个一”活动，在各乡镇及相关单位的积极配合下，形成学校、家庭、社区三方的良好联系互动，让孩子们过了一个有意义的暑假，在获取知识中健康成长。

　　开心：学校不用“上课”
　　假日学校首重安全。学校以村居为点，村居两委班子一把手任假日学校校长、副校长，直接对孩子们的安全负责。为全面做好暑期安全工作，各乡镇假期办还成立中小学生安全工作领导小组，继续督促做好在江河边、水塘边等危险地点设立安全警示牌的工作。不少假日学校组织开展防火防灾、自救互救的培训和消防逃生演练活动，同时做好未成年人心理健康的预防工作。
　　假日学校并不上课，而是让孩子们做感兴趣的事：“绿色悦读”读书活动、阳光体育运动、看电影、听讲座、绿色上网活动……参加假日学校的孩子，年龄小的一二年级，大一点的四五年级，再大点初一初二，大朋友小朋友欢聚一堂，在指导老师的引导下，有序开展各项活动，欢声笑语不断。县教育局有关工作人员表示，虽然假日学校叫做“学校”，但它的宗旨是让孩子既快乐又健康地过暑假，暂时抛开繁重的课业负担，放飞身心。

　　好玩：因为很对“胃口”
　　早上9点左右，庙镇窑桥村村委会已十分热闹，十几个孩子围坐在桌前，有的下棋，有的画画，有的看书，插村教师梅柳中、辅导老师黄丽娟不时在旁指点。该镇分管暑期工作的有关领导告诉记者，由镇班子成员组成的暑期活动领导小组定期到各村的假日学校检查，暑假前，还召开了涉及辖区内各学校、村的联络会议，由各校选派的插村教师和区域内每个假日学校“一对一”，这样，孩子们在假日学校就不用担心找不到“监护人”，家长也更放心。
　　插村教师的职责不仅是“监护”，更多的是启发，甚至是陪孩子一起“high”。就拿窑桥村来说，村子不富，活动经费不多，但梅柳中和黄丽娟经常有商有量地找对孩子们“胃口”的“菜”，尽量让这些不同年龄层次的孩子都有互动。怎么做？他们想到了村里陶老伯的荷花。孩子们和老师一起参观荷花塘，只见一片片荷叶碧绿相连，一朵朵荷花亭亭净植，陶老伯还聊起“荷花经”，和孩子们打成一片。

　　放心：安全措施“到位”
　　安全第一，这是包括假日学校在内，本县暑期工作的重中之重，除制度、措施到位，安全教育也是重头戏。在长兴镇，安全教育穿插在实践活动和讲座中，孩子们同样乐此不疲。
　　长兴镇凤凰居委假日学校联合长兴镇消防队，组织20余名中小学生，开展消防警营参观和消防知识学习活动。孩子们在消防战士的带领下，参观消防官兵的寝室及消防装备，在“零距离”接触中，了解消防安全常识，还现场“过把瘾”，学会了消防器材的使用要领。
　　光荣村假日学校邀请长兴派出所民警为青少年学员作“交通安全、法制教育”专题讲座。民警通过讲解真实案例与法规常识，提醒孩子们时刻保持警惕的头脑，牢固树立“珍爱生命、安全第一”的观念。
　　红星村假日学校开展“青苹果”禁毒教育讲座。活动中，长兴镇禁毒社工向孩子们介绍毒品的种类及其危害，让他们更深刻地懂得“远离毒品 珍爱生命”。

　　收获：不只是动动手
　　对于现在的很多孩子来说，“四桯头宅沟宅院”别说见过，连听都没听过。不过，在建设镇虹桥村，你就能见到这一独具特色的崇明旧式民居，当然，它是按比例缩小的模型。这一模型可不简单，它出自虹桥村假日学校孩子之手，由废旧木夹板和纸箱经过剪、裁、锯、粘而成，已近完工。
　　建设镇青保办为丰富假日学校的活动，聘请县教师进修学校的专业老师辅导孩子，经过调研，发现既动手又动脑的课题研究型活动很受孩子欢迎。在指导老师带领下，他们来到目前仅存于新河镇且对外开放的“四桯头宅沟宅院”实地考察，从这一类型民居的建筑风格、功能特点、时代背景等着手，又与不同时期崇明民居相比较，得出民居的进步反映出时代的进步这一结论。孩子们在老师指导下，每人写了一份调研报告，有的孩子在报告中写道：和大家一起做手工很开心；了解到崇明曾有这么有特点的民居，觉得很长见识。

　　记者手记：假日学校虽不上课，却是一所真正的“大课堂”。习惯了平日学校教学的孩子，在这所大课堂中学到很多课本以外的知识。开展假日学校的最初用意也许只是给孩子们在假期里提供一个远离“负担”的去处，而其实行三年来，取得的成效已不仅停留于此。记者在采访中发现，假日学校除了受孩子欢迎，还赢得不少家长的赞赏，因为它系起了学校、社区、家庭间的纽带，更便于监护未成年人，也为孩子们的暑期生活提供了更多选择。