双减——灞桥在行动（五十一）

一、聚焦“双减”政策，赋能师生成长（东城二校）

为了进一步落实“双减”政策，提升教师专业素养，促进学生全面发展，学校积极寻找切实可行的教学策略，真正实现减负、提质。

合作课堂展风采。扎实推进 “四学四步”教学模式，规范上课环节，聚焦教学设计，关注合作环节，挖掘学习潜能，实现减负、提质。通过 “主题课型”探索，实现“小组讨论、小组探究、小组总结、小组展示、小组交流、小组评价”学习全过程，让课堂成为学生自主学习、自主思考、自主表达、自主展示的舞台。

深度教研显实效。以“1357”教师成长模式为指导，坚持“日教研、周教研、月教研、学期分享”四位一体教研模式。通过“自主阅读、课例观摩、好书共读、集体教研、美文推荐、交流分享、论文撰写”等策略，坚持备课制度常态化，教研问题精准化，论文撰写专业化，校本研修有效化，打造了一支教师学习共同体师资队伍，促进教师专业发展。

活动育人树特色。以“体魄强健、品德高尚、习惯优良、气质阳光、智慧创造”五个育人目标为宗旨，实施“爱国教育、感恩教育、信心教育、爱心教育”四育策略，坚持“全员、全方位、全时段”育人理念。

作业设计巧减负。以“基础作业、拓展作业、实践作业、融合作业”为设计点。语文学科“童话故事小擂台、古诗诵读飞花令、名著人物趣识记、看图写话创作秀、识字王国乐游园”，数学学科 “算式大富翁、思维大冲浪、创意七巧板”，英语学科 “英语嘉年华、快乐口语岛”……丰富多彩的作业形式，充满创意和童趣。

聚焦“双减”政策，赋能师生成长。在今后的“双减”工作中，我们将以全新的视角再度思考，不断优化“双减”工作策略，提高教育教学质量。

二、当非遗遇上“双减”，皮影戏实力圈粉（纺织城小学）

课后服务升级，传统文化入童心。在“双减”政策的推动下，学校将皮影文化引入课后服务，打造具有“传统文化底色”的课后服务品牌；既丰富了课后服务内容，又提升了“双减”工作的温度，还开拓了传统文化传承新途径，满足学生多样化课后学习需求。

非遗进校园，学生爱上皮影戏。2014年学校组建皮影艺术特色社团，不仅通过校本课程让皮影进美术课堂，更是在“双减”的推动下，利用课后服务时间，为学生搭建学习非遗文化的平台。如今，在皮影活动教室内，上百件师生亲手制作的皮影人物，已成为最靓丽的风景线。

传承与创新，皮影戏焕发新活力。学校根据陕西地域特色，对皮影制作工艺进行改良，表演上也加入了全新的现代元素，将传统文化与法治宣传相结合。在教师的指导下，学生因地制宜、创新玩法，把传统技艺学得像模像样，制作的皮影形象生动，现场表演趣味横生……皮影有故事、有人物、有情节，这样既能锻炼学生的动手能力，还能增加合作互动。目前，皮影文化已经成为学校的一大亮点。

课后服务，不仅是“双减”政策下学校的责任与担当，更是学校交给学生、家长和社会的一份“爱的承诺书”。我们将努力让它成为促进学校特色发展、提升教师专业素养、发展学生学业特长的良好契机。

三、缤纷作业趣无限，助力“双减”促成长（东城一小）

数学作业“绘设计”。数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。在学习《数学与艺术》课后，学生们积极准备，充分发挥想象力，把自己在数学上学习到的几何知识与美术结合在一起，设计出了一幅幅富有创意，图案优美，色彩绚丽的作品。

数学作业“创设计”。坚持办好数学手抄报，提高学生对数学学习的兴趣，通过这种特殊形式激发学生对所学数学知识的感知力，缓解学生对抄概念的枯燥感。随着办手抄报次数的增多，手抄报内容也更加丰富。学生们还参考书籍和网络手抄报版面形式，根据自己的喜好设计版面，创意无限。

数学作业“巧设计”。指导学生将学过的知识点用思维导图，通过主次排序、结构调整画在纸上，便于记忆和理解。绘制的过程充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维规律，协助学生在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启大脑的无限潜能。

践行“双减”，立足发展学生核心素养，将数学知识情景化、生活化。彰显数学魅力，体现数学育人价值。

四、巧手缝沙包，劳动乐无穷（老洞小学）

学校开展劳动教育进课堂活动，教师利用劳动课组织学生开展缝沙包实践活动。

课前充分准备，明确劳动任务。劳动课前，学生分小组准备缝沙包的布料、剪刀、针线等用品，组织学生观看玩沙包、制作沙包视频，大家兴趣浓厚、跃跃欲试。

学习制作步骤，明确操作流程。学生精选布料-裁剪布料-设计拼接-穿针引线-分片缝制-翻面-装豆谷类-缝紧封口。

学生动手制作，体验劳动的过程。穿针引线真不容易，大眼瞪小眼，穿针打结，细心缝制，粗中有细；虽然时不时会被针扎到手，学生们还是坚持不懈，认真制作。功夫不负有心人，经过大家的努力，各式各样的沙包制作成功。

展示劳动成果，交流劳动体会。各小组学生展示自己缝制的沙包，说出自己制作沙包的过程，交流劳动的收获。

通过劳动实践活动，不仅使学生的手、眼、脑协调能力得到发展，还让学生更加热爱劳动，珍惜劳动成果，充分感受劳动带来的乐趣。

五、以查促改，重在规范（纺织城街道党群服务中心）

为了有效落实“双减”政策，进一步减轻义务教育阶段学生校外培训负担，规范校外培训机构办学行为，纺织城街道党群服务中心开展全面排查走访，确保辖区校外培训机构“双减”政策落实、落细。

按照规范办学要求，此次重点对辖区培训机构办学资质、培训时间、消防安全、收费退费、规范培训合同签订等方面进行排查。对排查中发现的问题及时建立工作台账，并逐一约谈校外培训机构法人，给出整改意见，明确整改方向，督促查漏补缺、按时整改，严格落实“双减”政策要求。在辖区校外培训机构治理过程中，纺织城街道党群服务中心注重标本兼治，不断完善长效机制，加强对辖区培训机构的日常监管，做好***服务指导工作，巩固和提升治理成效。

下一步，纺织城街道党群服务中心将持续关注辖区校外培训机构办学行为，扎实落实“双减”政策，推动辖区校外培训机构良性发展。