奋起直追的济南高新教育从有学上到上好学绘就民生幸福色

教育是发展的软实力，也是民生的风向标，济南高新区的基础教育曾经是民生短板。近年来，济南高新区奋起直追，积极推进优质教育资源全覆盖，初中学业水平连续两年排在济南市前列。从“有学上”到如今“上好学”，济南高新教育实现了质的飞跃。

在济南高新区遥墙中学初三3班，学生们正在上英语课。学生被分为9个小组，每个小组都搭配英语成绩优秀、良好、较好、一般四个层次的成员。孙硕是小组的1号成员，除了积极回答问题帮着小组拿到更多的积分，还要帮扶3、4号成员。

“通过这个小组学习，那些学习相对于说比较薄弱的同学也能积极主动地参与到学习中，也能非常投入地学习了。”济南高新区遥墙中学初三3班学生孙硕在采访中表示。

参与听课的级部所有英语老师通过这节先导课，发现问题，解决问题，最后将最优上课方案应用到其他教学班中。这堂看似普通的英语课其实是遥墙中学“3+2”课堂教学改革的一个尝试。

“‘3’就是学生的探究、共研、应用，这些都是在自主学习的基础上的。‘2’是指教师的创设情境、引导过程。在课堂当中学生能够自主地去围绕问题去探究，然后在探究的基础上进行小组的合作共研，在探究共研的基础上还能够进行比较自主的自由的成果的展示和拓展提升。”济南高新区遥墙中学教科室主任左侠告诉记者。

济南高新区遥墙中学副校长路洪峰表示：“近年来学校教学质量得到了大幅度提高，学生综合素养得到了全面的提升，在各种活动当中纷纷获奖，生源回流、家长满意率达99.8%。”

在济南高新区实验中学，“三自教育”模式力求学生在自主学习、自我教育基础上实现“自觉发展”。学生遇有疑问，先力求自主解决；解决不了的，小组讨论；如果讨论还是解决不了，老师予以解疑答惑。这种模式“逼”着学生学会自主学习。

“对于老师来讲的话，对课堂要大胆放手，以主导者的这种身份去引导着学生，体现学生的这种主体的地位。对老师有更高的要求，因为老师需要多次地重新地备课，多次地深入地去研究学生、研究教材、研究课堂。”济南高新区实验中学教师耿顺传告诉记者。

凭借“三自教育”教学成果，济南高新区实验中学荣获了济南市首批特色学校、山东省基础教育教学成果二等奖和山东省“深化高考改革提升育人质量”优秀成果一等奖。

济南高新区实验中学党总支书记魏庆峰在采访中表示：“学校的高考成绩从最初的文化课3个上线到现在的文化课248人（上线），连续三年我们学校的社会满意度都是100%，连续三年我们学校中考的录取分数线年年提升。”

济南高新区在努力提升原有学校办学水平的同时，积极引进优质教育资源，2021年新建成6所各具特色的中小学，新增学位9570个。这所“花园式”校园是济南高新区正丰中学，2021年秋季迎来首批161名初一学生，学校完备的教学设施赢得学生和家长一致好评 。

“2017年以来，我们新建和筹建了中小学以及幼儿园60余所，应该说现在全区的学校形成了千帆竞发、百舸争流的良好局面，形成了公办教育、民办教育齐头并进，国际教育独树一帜的发展态势。”济南高新区发展保障部相关负责人表示。

2021年，济南高新区教育投入达到11亿7千多万元，创下济南高新教育30年办学的历史新高。目前，全区中小学学校发展到40所，在校生近4万人。

编辑：          王乔琦