全省区域中小学教学诊断性评价

　　1月5日，山东省区域中小学教学诊断性评价现场会在淄川区召开，教育部基础教育质量监测中心副主任、北京师范大学博士生导师、教授李凌艳，山东省教科院院长申培轩，山东省教科院副院长宋树杰，上海市招考院研究员、中国考试测量专业委员会成员王鼎，《山东教育》主编陈为友，市相关部门负责人，来自全省各市、县（区）教科院（教研室、教科研中心)负责人、全省基础教育专家库人选代表、中小学校长及教师代表300余人参加会议。
　　会议按照经验交流、现场观摩和专家报告三部分进行。经验交流环节，淄川区以《用评价撬动区域教育变革》为题，介绍了淄川区探索实施小学生综合素质评价改革的具体做法，积累的有效经验和取得的初步成效。淄川区杨寨中学和实验小学分别以《诊断评价兴趣课堂，提升初中学业质量》和《以不断完善的评价体系，促进学生全面发展》为题，从两个不同的角度，详细介绍了学校开展评价改革以来如何充分发挥评价的功能作用以及取得的丰硕教学成果，从而有效促进了学生的全面发展、健康成长，提升了学校的办学效益。济南市教研院方辉院长和潍坊市教科院李庆华副院长分别作了《理性审视，定量分析，科学引领，服务师生》和《遵循规律，积极探索，稳步推进教育质量综合评价改革》的经验介绍。
　　与会代表分9个组观摩了淄川区的中小学学业质量评价现场，现场测评环节充分展现了淄川区小学生的综合素质，充分展现了淄川区开展中小学学业质量评价过程的科学、有序，整个评价活动现场真正成为学生自我展示舞台，小学生的内在潜能得以充分激发。
　　会上，李凌艳博士作了《科学评价引领教育新生态》的报告，王鼎博士作了《质量评价理念与技术实践分析》报告。
　　近年来，淄川区教体局以提高教育质量为核心目标，以改革创新为动力源泉，积极探索实施评价改革，努力发挥评价杠杆作用，充分调动起学校、教师、学生各个层面积极性，有效激发了学校自主发展、教师专业发展、学生全面发展的内驱动力，构建了良好的教育生态，全区教育呈现出蓬勃的发展生机。