恭教发〔2022〕36号恭城瑶族自治县教育局关于转发桂林市开展中小学思想政治建设年活动工作方案的通知

桂林市开展中小学思想政治建设年活动

工作方案

为深入贯彻落实***新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实******关于教育的重要论述，特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的***精神，根据******《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，教育部等五部门《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》及自治区相关文件要求，结合我市中小学思想政治教育工作实际，市教育局将2022年确定为“桂林市中小学思政建设年”。为确保工作取得实质性成效，特制定如下活动工作方案：

一、指导思想

以***新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，深入贯彻落实******在学校思想政治理论课教师座谈会上的***精神，全面贯彻党的教育方针，充分发挥思政课落实立德树人关键课程地位，坚持铸魂育人，全面提高我市思政课质量和水平，推动思政课高质量发展。

二、活动内容和时间

（一）开展中小学校思政课建设自评互评活动（2022年6月前，并长期坚持）

全市各中小学校对照《桂林市中小学思政课建设工作责任清单》，开展自评、校际交叉互评工作，查漏补缺、扎实整改、补齐短板。交叉互评结束后，市委教育工委、市教育局将组建检查组进行抽检，全面评估各县（市、区）、各学校思想政治课建设落实情况。

（二）开展思政课系列评比竞赛活动（2022年10月前）

发挥好大中小学思政课一体化建设指导委员会作用，组织开展全市中小学思政优质课、优秀课例、学生实践作业作品展评等系列评选活动，评选“一百堂精品思政课”“一百个精品思政主题教育活动”。

（三）开展思政课推门听课活动（2022年12月前，并长期坚持）

落实好桂林市市县党政领导和教育主管部门领导及学校党政主要负责人联系思政课教师工作制度，积极落实市教育局“双带行动”，市、县教育行政部门领导干部、教研员带头深入中小学校，开展不打招呼推门听课活动，带头与校长谈心谈话，全面了解学校思政课开设及思政常态课质量情况。

（四）加强教学教研一体化建设活动（2022年9月前，并长期坚持）

进一步强化中小学思政课教师一体化备课机制，实行思政课教师集体备课制度、“手拉手”备课机制、跨学段跨学科的交流研修机制和教研员教师教研共同体研修机制。设立思政课建设专项课题，强化科研课题引领，加强对中小学思政课课程标准、国家统编教材重点难点的研究，改变知识本位的学科教育教学惯性，增强课堂教学的亲和力和针对性，强化知行合一理念，不断提高思政课的针对性、实践性、时代性和实效性。

（五）开展思政名师领航活动（2022年9月前）

组织开展“桂林市学校思想政治理论课教师首届年度影响力人物”评选活动，遴选组建20个桂林市中小学思政名师（教研员）工作室，充分发挥我市思政课名师的示范引领、辐射带动作用，切实加强桂林市思政课教师队伍建设，持续深化新时代思政课改革创新，不断提升全市思政课教师教育教学水平。

（六）开展德育工作示范校、“三全育人”示范校建设活动（2022年10月前，并长期坚持）

开展2022年德育工作示范校、“三全育人”示范校建设遴选工作，进一步健全中小学校全员、全过程、全方位育人的德育工作体系，宣传德育工作典型做法，发挥引领示范作用，带动我市中小学校不断提高德育工作的针对性和实效性。

三、工作要求

（一）加强组织领导

市县教育行政部门要充分认识办好讲好思政课建设的重要意义，把思政课建设作为学校党的建设和意识形态工作的重要内容，纳入教育发展规划，纳入学校党建工作考核、办学质量考核指标体系。各中小学校要定期研究思政课建设工作，及时研究解决工作中的问题，确保工作有序推进。学校党组织负责人是学校思政课一体化建设的第一责任人，要加强对学校思政课的统一领导，落实党组织书记、校长带头抓思政课机制，统筹推进中小学思政课建设，关心思政教师队伍。

（二）加强舆论引导

市县教育行政部门和中小学校要加大对中小学思政课建设的重视程度，加强正面宣传，大力宣传思政课一体化工作中的典型经验和成功做法，大力宣传思政课教学优秀教师，推动形成全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。

（三）强化督导检查

市教育局将中小学思政课建设情况纳入对学校督导的重要内容，列入开学工作检查、教学视导、年终督导评估工作，通过定期不定期督导检查等方式，对中小学思政课教师配备、培养，以及学校落实思政课规定课程课时要求，开展思政课教育教学改革等工作落实情况进行督导检查，确保“中小学思政建设年”取得成效，切实推进我市中小学思政课建设工作。

***：1.桂林市中小学校思政课建设工作责任清单

2.桂林市中小学校思政课建设工作专项检查记录表

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桂林市中小学校思政课建设工作责任清单

1.落实学校党组织和领导班子思政课建设主体责任。学校党组织和领导班子能坚持不懈用***新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，把思政课建设作为党的建设和意识形态工作的标志性工程摆上重要议程。中小学校领导班子每学期至少2次会议，专题研究学校思政治课建设相关工作。

2.建立学校书记、校长带头抓思政课机制。学校党组织书记、校长切实履行思政课建设第一责任人责任，带头推动思政课建设，主动联系思政课教师。中小学校每学期至少召开1次学校思政教师座谈会。

3.开齐、开足、开好思政课程。坚决禁止“阴阳课表”，不得将思政课挪作他用上其它课程，严禁将思政课课时作为凑满教师课时量的“添头”。小学阶段“道德与法治”每周不少于2课时；初中阶段七、八年级“道德与法治”每周不少于3课时，九年级不少于2课时；高中阶段开设“思想政治”必修课程，围绕学习******最新***精神开设“思想政治”选择性必修课程，每周至少2课时。积极在国旗下的讲话、班团队会上开展***新时代中国特色社会主义思想，党史、国史、改革开放史、社会主义发展史，宪法法律，中华优秀传统文化等内容的专题学习教育活动。

4.配齐思政教师队伍。小学低、中年级配备一定数量的专职思政课教师，小学高年级思政课教师以专职为主。初中、高中配齐专职思政课教师，尽可能减少思政课教师兼其他课程的情况。

5.强化学校思政课集体备课。建立学校思政课教师“手拉手”备课机制，每周定期开展思政教研组集体备课，探索大单元教学，确保主备充分、人人建言、成果共享，避免集体备课走过场，每学期教研组集体备课不少于10次。

6.落实思政教研协同建设。支持学校思政课教师与中小学思政课教研员建立教研共同体，高质量开展教学研究和专项课题研究活动。中小学校每学期至少承担1次全市（市、县、区）思政课教研活动，或学校思政课教师至少执教1节研究课、作1次专题发言、1次评课议课发言等。

7.实现思政课听评课全覆盖。建立并落实学校领导班子思政课听课计划，实现学校党组织书记、校长和分管领导对思政课授课教师学期听课全覆盖；每学期召开一次学校思政课教学交流反馈会，探讨和改进学校思政课教育教学质量。

8.落实思政课教师培训。每学期开展1次学校思政课教师专题培训，重点加强对马克思主义理论、相关学科知识、课程标准及统编教材教法培训，全面提升中小学思政课教师素质能力。

9.重视思政青年教师培养。健全学校思政课老中青教师传帮带机制，建立并落实校内、校际、区域“师徒结对”计划，培养思政课“种子”教师。

10.开展思政教师实践教育和校外实践锻炼。将思政课教师实践教育纳入学校年度工作计划，确保每位思政课教师每年参加实践教育活动不少于2次，其中参加外县（区、市）实践教育活动至少1次。

11.落实思政教师评价机制改革。突出课堂教学质量和育人实效的导向，中小学思政教师满课时量一般不超出12节，并将指导学生开展的时事教育和组织社会实践的时间记入工作量，其成果纳入教学实绩。

12.完善思政课教师教学改革激励机制。每年开展1次思政课教师教学比赛、优秀教学设计评选等活动，鼓励学校思政课教师加强对学生成长规律和教学改革的研究，树立教学改革标兵，以赛促优、以研提质，不断提高思政课教师教育教学水平。

13.健全中小学思政课教师表彰奖励机制。每年开展1次思政课教师宣传表彰活动，在课题申报、优秀教师、学科带头人及教学能手、基础教育教学成果奖等评选推选活动中向思政课教师倾斜。

14.强化经费保障。学校将思政课建设所需经费纳入年度预算，重点支持思政课教师学术交流、专业发展、宣传表彰、实践研修等。

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桂林市中小学校思政课建设工作专项检查记录表

受检学校(盖章)：             校长或负责人（签名）：           时间：   年  月  日

注：1.检查范围：公民办中小学、幼儿园。

2.检查人员检查每个学校后，均应填写本表一式2份（受检学校1份，检查人员留存1份）。受检前，各学校结合自查情况预先填写自评表，检查组到校实地核查、修改后，经受检学校盖章交检查组带回。