厚植教师成长良田沃土打造高质量教师队伍

将教师发展纳入“十四五”规划，出台千名名师培养实施方案，近五年共发放名师岗位补贴320余万元，开展青年教师“双培养工程”……近年来，樊城区在政策支撑、平台打造、发展保障等方面持续发力，打出教师队伍培养“组合拳”，厚植教师成长的“良田沃土”。

“只有唤醒教师的发展内生动力，满足教师的进步需求，才能促进教师队伍健康发展。”樊城区教育局党委书记、局长齐光伟介绍，樊城区作为基础教育大区，始终把培养和造就一支以名师为引领、骨干教师为支撑、青年教师素质能力不断提升的教师队伍放在教育发展的核心位置。

为老师配“导师” 发挥名师“催化剂”效应

回忆2017年在区级名师评选中参加教育叙事竞赛的场景，樊城区太平店实验小学教师曾红娟说：“赛事举办方事先没有告知比赛内容和方式，多亏‘导师’平时悉心指导，才让我能发挥出应有的水平……”在多位“青蓝结对”导师的共同辅导下，曾红娟的教育教学水平迅速提高，成功获评全区首批“樊城名师”。如今，她已经成长为学校分管教学的副校长。

为了培育更多像曾红娟这样素质过硬的名师，不断提升名师群体的专业能力，提高区域教育教学水平，樊城区于2017年印发了《樊城区千名名师培养实施方案》，同步推进“三名”工作室（名师、名班主任、名校长）创建和“千名名师培养”工作，使“三名”工作室成为教师的“孵化器”。

全区现有市区两级“三名”工作室36个，其中，市级21个，区级15个，形成了由工作室主持人、顾问、专家团队、学员共同组成的学研共同体。所有在职在岗的隆中名师、名校（园）长以及樊城名师、名校（园）长均已加入相应的“三名”工作室，基本实现了学段全覆盖、学科全频道。

“在教学中，学生应该‘一样’还是‘多样’？如果学生想法一样，是不是一种异样……”在襄阳市“隆中名师高蔷工作室”开展的教研活动中，高蔷提出了自己在教学过程中的思考。在这次活动中，她和工作室的骨干教师和青年教师对教学中“看不见学生”的情况进行了反思和修正。高蔷是襄阳市“隆中名师”，她告诉记者：“我们的工作室吸纳了襄阳市区域内及十堰市竹溪县共计30余名中青年教师开展教科研活动。”高蔷介绍，《樊城区千名名师培养实施方案》实施以来，工作室已有8名成员被襄阳市人民政府授予襄阳市“隆中名师”称号，13名初中英语骨干教师被樊城区人民政府授予“樊城名师”称号。

樊城区通过构建教师梯级培养机制，完善“区级、镇街、校级”三级名师成长体系，引导全区每一名教师明确发展目标，不断提升教育教学水平和质量。近五年来，全区共培养省特级教师10人、市级“隆中名师”“隆中名校（园）长”68人、区级“樊城名师”“樊城名校（园）长”330人，校级名师1229人。

变“学徒”为“师傅” 搭建青年教师成长“舞台”

为了让新进教师快速成长，除了常规教育教学基本功培训外，樊城区教育局还建立了青年教师成长档案，开展新教师“影子培训”，同时把在“千名名师培养工程”中选拔的各级名师确定为“影子导师”供新教师自主选择。“影子导师”在德育、教学、班主任、少先队等工作中对徒弟进行传、帮、带。“影子培训”实施以来，樊城区每年约有300名名师、名校长主动担任“影子导师”。

朱坡中心小学教师李雪萍2019年就被教育部评为优秀乡村青年教师，教龄仅8年的她通过“千名名师培养工程”顺利成为区级名师。在樊城区教育系统新入职教师培训开班仪式上，前进路小学新入职教师黄玉萍成为了李雪萍的“影子学徒”。当天，283名新入职教师都选到了“影子导师”。

“要让教师队伍建设由‘一枝独秀’变成‘百花齐放’。”樊城区教育局教研室主任李相华介绍，该区在教研上下功夫，已配齐主要学科教研员15名，教研员会深入各个学校开展同课异构、集智备课、听课评课等活动，引领青年教师快速成长。

为了推动更多的青年教师成为名师、骨干教师，樊城区教育局出台了《全区教育系统“双培养”工程实施方案》，引导青年教师争做新时代的“红烛先锋”。同时，樊城区通过“三名”工作室和区、片区、学校三级教研活动等，着力提升青年党员教师教育教学能力。2022年，全区共完成省培、国培、市培等88个项目培训，培训教师5500人次；组织全区5400余名在职教师开展暑期线上业务集训，实现了干部教师全覆盖。

“我们每年还会开展全区基本功大比武、班主任技能大比武、班会课大比武等竞赛活动，给予教师锻炼和展示的机会。”樊城区教育局继教中心主任朱宇红介绍，竞赛成绩可作为教师评优评先、职称评定以及参加市级以上比赛的参考依据。

通过多方法、多渠道、多平台的发展模式，樊城区12名教师被评为襄阳市“教坛新秀”，38名教师被评为樊城区“教坛新秀”，同时，还涌现出一大批青年优秀学科教师典型。

让“我”成为“我们” 打通均衡发展“阻碍墙”

随着各项教师培养工作持续开展，樊城区涌现出了一大批特色鲜明、风格迥异的优秀教师、名师、名班主任群体。盘活教育资源，发挥名师“催化剂”效应，推动全区教师共同成长，使教育高质量均衡发展，成为樊城区教师队伍建设的重要举措。

樊城区普陀学校是一所新还建的学校，新入职的教师众多，但是缺乏教学经验。

“没有名师，我们选派！”樊城区教育局遴选了1名湖北省特级教师、4名襄阳“隆中名师”和多名“樊城名师”组建团队入驻普陀学校。学校在理念、管理和教研等各方面得到了精准帮扶,教育教学质量逐年提升，同时涌现出一批骨干教师。

为充分发挥名师辐射带动作用，实现城乡教育均衡发展，樊城区教育局实施了全区中小学教师“区管校聘”管理体制改革。在此基础上，樊城区教育局还出台了《名师“三个一”扶助工程项目》，通过组织学科名师、核心团队到乡镇学校、选派乡镇教师到城区学习等举措，全力推进城乡义务教育一体化发展，努力实现城乡师资配置均衡化。

“到了新学校，我一方面可以分享自己的教学以及管理经验，另一方面也增加了更多的教学体验。”语文教研员刘宏英有感而发。支教一年来，刘宏英重点解决了学校语文学科薄弱以及五、六年级教学质量不高等瓶颈问题，学生语文成绩普遍提升。

“城区与乡镇学校的交流互动，加快了樊城区城乡教育均衡化发展的步伐。让大家眼中的名师、特级教师走出去，让每个学生都能享受到优质教育。”齐光伟介绍，近五年，该区累计开展线上、线下培训500余批次，培训教师达十万余人次；开展送教下乡活动百余次，300余名“樊城名师”参加送教下乡活动。

“下一步，我们还将开展35岁以下青年干部储备培养工作，为想干事、能干事、干成事的教师提供成长的‘良田沃土’。”齐光伟表示。