一位乡下老师的课改之路

　　他是一名在农村工作了28年的老师，曾获得“南充市十佳班主任”、“蓬安县十佳课改标兵”、“蓬安县百佳教师”等荣誉。他叫彭永忠，蓬安县河舒初级中学的一名普通教师。

　　不放弃每一个孩子

　　彭永忠今年48岁。1983年，彭永忠从师范学校毕业后，便回到家乡蓬安县河舒镇，开始了他的教书生涯，在讲台上一站就是28年。

　　农村教育基础差，差的不光是教育设施设备，还有教育理念。面对如此情况，刚参加工作的彭永忠心里憋着一股劲，那就是让每个农村孩子都“不掉队”。

　　刘晓莉是彭永忠所教的1991级学生，由于学习基础差，初中二年级时，各科考试成绩都只有四十几分，就想放弃学业，外出打工。彭永忠知道后，找到刘晓莉，做她的思想工作。后来，刘晓莉放弃了辍学的念头。

　　在后来的教学中，彭永忠常常利用休息时间，对刘晓莉进行专门辅导，渐渐地，刘晓莉的学习成绩好了起来，中考时，还“意外”考上了当时蓬安最好的中学。

　　“一个本想辍学打工的差生，都能考上好学校。”成为学校里的一段美谈。

　　“对每个孩子都不放弃，每个孩子都不是差成绩。”彭永忠始终坚持“不放弃任何一个学生”的理念。

　　农村教学改革的“探路者”

　　在教学中，彭永忠一直寻求更适合孩子的教学方法。

　　从上世纪90年代末开始，彭永忠就试着让学生进行“小组讨论”，让成绩较好的和成绩稍差的学生坐在一起，进行“交流式”学习。一次，一道简单数学题，他反复讲解了近10遍，很多学生还是没弄明白，于是他干脆用半节课时间让大家讨论，“懂点门道”的学生给“没入门”的学生讲解，经过讨论，大家不但弄明白了问题，还弄出了多种不同的解题方法。

　　在“交流式”教学中，彭永忠发现孩子们的学习兴趣更浓了，学习成绩也提高了不少。但是，在当时，在课堂上把时间给学生，校方和家长都不满意，这种小组式的讨论并没有延续下来。

　　2010年春季开学，课改之风吹进蓬安，“把时间更多留给学生”的理念被提了出来。对于彭永忠来说，“新课改”正中下怀，“只要为了学生，我可以去改变自己。”

　　一年过去了，学生能力大大提高了，在没有老师的课堂上，学生依旧能自觉学习，把课堂教学进行下去。

　　他的学生进了香港中文大学

　　为了进一步搞好“高效课堂”，彭永忠多次去其他地方学习别人的教学模式，并根据实际情况加以借鉴。

　　超负荷的工作，让彭永忠的身体有些吃不消了。家人的劝说，他无动于衷，每天依旧那样工作着。

　　“他是一个不顾家的人。”这是彭永忠的妻子郑玉华对丈夫的评价。

　　郑玉华是一名下岗工人，去年11月突发阑尾炎、胆囊炎，住进了医院。彭永忠当时带了两个毕业班，课时多，脱不开身，没办法照顾妻子。学校知道情况后，两次要给他准假，但被他拒绝了，“我放心不下两个毕业班的学生，我老伴儿能理解我的。”

　　为了班上的学生，彭永忠把寝室搬到了学校。当许多人还沉浸在梦乡中，他就催促学生起床锻炼。当许多人已进入梦乡，他还在钻研教学方法。

　　在平凡的工作岗位上，彭永忠干出了不平凡的成绩。他所教过的刘湘江、郑沁、郑帆等学生，进入了香港中文大学、四川大学、西南财经大学等知名大学深造。今年，他所教班级的学生，又全部考上了市级以上的重点中学。