发挥名校优势与共同体学校齐头并进塘坎上小学三抓三促推进教育均衡发展

        11月3日，自流井区35中小学部的多媒体教室内，塘坎上小学语文学科骨干、自流井区语文优质课竞赛一等奖获得者何燕玲老师上的一堂语文课，不仅吸引了听课的学生，也吸引着来自共同体学校的农团中心校、35中小学部40多名教师的目光。
　　记者发现，这堂课的教室结构变了，激励学生的语言写在黑板的边缘，几十名学生相向而坐，师生的角色也稍稍发生了变化。"同学们，你们心中的草原是什么样的？""满眼的绿色，美极了！"课堂成了老师和学生释放激情的舞台，每个环节无不表现出尊重学生、相信学生、发展学生的理念。
　　这是塘坎上小学课堂改革的一个缩影，也是共同体学校开展教研活动的内容之一。近年来，塘坎上小学除了以基地学校为活动中心，组织每月一次大型教研活动外，每年还要在农团中心校或35中小学部举行一至二次联合教研活动，并邀请教育专家进行评课，教师之间开展深入交流，加上开展的"结对帮扶"，被帮扶的教师受益匪浅，同时也让指导教师业务能力得以提高。
　　在学习实践科学发展观活动中，为了更好地发挥名校优势，提高课堂效率，带动共同体学校共同进步，塘坎上小学创新开展"三抓三促"活动，即：抓学校管理，促管理水平共同提高；抓教师队伍，促教师素质整体提高；抓学生培养，促学生素质全面提高。并与共同体学校实施统一的管理制度、教师培训计划，开展全员化"联合教研"、经常化的资源共享，并落实教学进度、过程管理、质量检测三同步。随着活动的纵深推进，三校教育教学成绩也得到明显提高，出现了齐头并进的良好局面：2008年，塘坎上小学获区教学质量考核一类学校第一名，农团小学获区教学质量考核三等奖。两年来，塘坎上小学教师教育教学成果获全国一等奖2项、二等奖1项、三等奖1项，获市一等奖41项、二等奖１6项、三等奖7项，获区一等奖２4项、二等奖３6项、三等奖４1项。农团中心校教师教学论文获市一等奖1人，区一等奖1人，二等奖3人，三等奖2人，参加优质课竞赛获区二等奖1人，区三等奖1人。35中小学部教师优质课竞赛获区一等奖1人，二等奖2人，区三等奖3人；学生获四川省书信大赛一等奖24人，二等奖29人，三等奖30人，市级比赛一等奖1人，三等奖3人。
　　"通过共同体建设，实现了资源共享，达到了共同体学校教育教学管理、教师培训、考核评价、学生培养一体化的目标，提高了学校管理水平，提升了师生素质，促进了基地学校建设，更带动了兄弟学校发展，共同体建设正在向‘互相促进、共同提高"，促进城乡教育均衡发展的方向迈进。"塘坎上小学校长说。（稿件来源：自贡日报）