福田区区域教育质量健康体检与改进提升项目2014年测试结果反馈报告会顺利举行

　　福田区“区域教育质量健康体检项目”2014年测试结果反馈报告会于4月24日在福田中学顺利举行，报告会分综合和单科分别进行。福田区教育局、教研中心和信息中心、全区中小学的主要负责人、骨干教师等近400人参加了本次反馈会。

　　会议由区教育局游伟硕副局长主持，督导室陈元发主任从督导、监测、教学研究与管理相统一的角度发表致辞。北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心刘坚教授整体反馈了福田区2014年综合评价监测结果。

　　下午，学科反馈会分别在八个会场举行了中学语文、数学、英语、科学、人文；小学语文、数学、科学的结果反馈。专家团队为反馈了我区的学科测试结果、分析了我区学科教学与评价存在的问题，各科教研员组织本学科教师与专家进行了充分的交流。

　　2011年开始，福田区教育局分别参加了基础教育课程与教材发展中心“中小学生学业质量分析、反馈与指导项目”；2013年该项目由北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心主持，并更名为“区域教育质量健康体检与改进提升项目”。2014年福田区教育局通过公开招标达成与北师大的合作协议，并于2014年10月进行了全样本测试。项目测试对象为福田区内的五年级学生和九年级学生（实际内容为四、八年级）。参加测试和调查的小学学校58所，小学生12400名，初中学校24所，初中生9935名。参加问卷调查的校长134名，小学教师438名，初中教师774名，家长17835名。

　　这次反馈报告以数据形式呈现和反映了我区学生发展情况和影响学生的重要过程因素。在反映学生发展情况16个指数中，福田区的品德行为、学业达标、高层次能力、睡眠时间、外部动机、学习策略、自尊、亲社会行为等指数及在影响学生发展的过程因素的11个指数中，福田区的学业均衡、教师教学、师生关系、同伴关系、亲子关系、学生满意度等指数明显高于深圳市的平均水平。尤其是福田区中小学的学业水平已经达到并超过了香港等地的先进水平，有的学科的达标率接近100%，与全国常模相比也是比较领先的。当然数据报告中也显示了福田区存在的许多问题，例如学习压力、教师满意度等。

　　田洪明局长在听取总报告后做了总结发言，特别强调了数据的应用和改进。他认为借助于第三方的教育质量测评是“管、办、评分离”的必然，其结果具有权威性，反映了我们的教育健康体检结果，校长一定要组织教师们阅读报告，知道本校的结果或位置、了解本校与其他学校的差距；学校一定要组建团队认真研究数据，梳理学校存在的问题，提出切实可行的改进方案；教研中心一定要认真研究本区内的整体问题，例如校长领导力、教师对学校的满意度、师生关系、学生的高层次能力水平等问题，进一步***学校的数据变化状况；教育督导将增加对学校的干预。

　　正如陈元发主任在致辞中所说“教育质量是什么？如何判断学校教育的高低？长期以来，我们往往凭着经验，由于缺乏准确反映教育质量状况的客观数据，既不能全面客观地对义务教育质量做出评价，也不能有效诊断存在的问题及其根源，单纯以成绩和升学率为标准来评价学校教育教学质量的现象一直存在，而且愈演愈烈！”为改善这种情况，福田区将积极借助第三方的教育体检结果，使各教育参与主体既要重视学生发展的结果，又要关注影响学生发展的个体、学校、家庭和社会环境等层面的过程性因素，引导教师和家长遵循学生发展规律、促进学校改进和提升教育教学、推动教育管理部门完善教育决策、促使全社会形成积极舆论环境和正确的教育观，以实现学生健康、全面发展。