2020年南充中考作文怎么写一线语文教师支招

7月12日，2020年南充中考拉开大幕。当日上午语文考试结束，作文也揭开神秘面纱。根据南充市第五中学考点出场的考生回忆，今年南充中考作文有两个题目，一个为全命题作文，一个为半命题作文，考生只需任意选择一个题目作答。具体情况为：

1. 庚子年初，新冠病毒突袭中国。在经历了最初的焦虑和不安后，我们勠力同心，各司其职，冷静、理智、科学的抗击疫情。科学家废寝忘食研制疫苗，医护人员奋不顾身救死扶伤，工人争分夺秒抢建医院，社区工作者不分昼夜逐户排查，广大市民积极配合宅在家里，学生专心致志在线学习……今天，我们已取得了抗击疫情的阶段性胜利，正步入生活的正轨。但这段不平凡的日子定会铭记于你我心中。请从医护人员、工人、社区工作者、家有学生的父母及学生等人中选择一个身份，站在当事人的角度，以“2020，我的抗疫生活”为题，写一篇文章，体现你的经历、观察与感悟。写作要求为：立意准确、思想健康；除诗歌外，文体不限；用规范汉字书写，不少于600字；不得抄袭、套作，不得出现真实人名、校名、地名。

2. 我们生活的世界充满了各种声音；流水潺潺、鸟语盈盈是大自然美妙的声音；车轮滚滚、机器隆隆是时代发展的声音；声声叮咛、殷殷嘱咐是妈妈温柔的声音；谆谆教诲、循循善诱是老师慈爱的声音……在这些声音中，总有一种声音萦绕耳畔，激荡人心。请以“那声音特别＿＿＿＿”为题写一篇文章。写作要求：将题目补充完整，立意正确、思想健康；除诗歌外，文体不限；用规范汉字书写，不少于600字；不得抄袭、套作，不得出现真实人名、校名、地名。

今年南充中考语文作文难度系数、选题、立意等情况怎样？记者采访了部分考生以及初中语文教师。

考生回忆：更倾向选择“2020，我的抗疫生活”

当日上午11时许，考生陆续走出考场，对于今年语文的重头戏作文也是议论纷纷。

“你写的哪个作文呢？”“命题作文——‘2020，我的抗疫生活’，要好写点、有很多话说。”在南充五中考点，一名姓李的考生回忆道，今年初，新冠病毒突袭中国，作为学生的他同样有着不少抗疫经历，这些都成了他的写作素材。

“我也更倾向于第一个命题作文，实际上我们老师在今年复学后，就已经提及了今年作文的命题方向，有可能会考疫情防控相关内容，平时也特别关注这方面的素材。”一名罗姓考生表示。

随后，记者连续采访了多名考生，大多选择命题作文“2020，我的抗疫生活”下笔。

南充五中语文教师李歧：亲历抗疫 有话可说

“‘2020，我的抗疫生活’切合时事，学生有话可说。”南充五中语文教师李歧说，2020新冠突袭，席卷全国，每个人都身处其中，所以学生们有话可说，有情可抒。

李歧介绍，灾难降临，我们是不幸的，但身在华夏、成长在中国，何其有幸。不幸与有幸我们都经历了，每个人都是亲历者，都是当事人，这段历史，学生能够看见、相信也有着不少感动——从***的快速反应部署到地方政府的迅速行动，再到家人们宅在家里自觉抗击疫情……这一切都体现了亲历者上下一心，团结抗疫，无不体现我们中国的凝聚力。

“虽然有话可写，但是写好要找准角度。”李歧说，在这场疫情防控阻击战中，每个人有着不同的经历，这也就要求考生要有自己的角度，精心组织，将自己的所见所闻所历融进去，用心去思考，怎样表现“抗疫精神”这一宏大主题。如党委政府对百姓的关心、中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好、家人和自己的抗疫经历、来自社会各界的感动和温暖、自己深深的思考；灾难面前“美”如何战胜“丑”等。

“考生最后点题可以回到灾难面前，有强大的国家，何其有幸，作为学生应当立足当下，为明天建设幸福美丽强大的祖国而奋斗上面来。”李歧说。

对于“那声音特别＿＿＿＿”这一半命题作文，李歧则表示，此作文表面是写声音，实际上是写爱、温暖、激励、真情、时代的强音……在成长路上有这些美好的事物陪伴，学子们当无惧风雨，勇敢前行。

“今年两个作文题目每名学生应该都有话可说，有事可写，有情可抒。”李歧说，考生们在选择了作文题目后只要围绕主题，在写作角度、布局构思等方面动动脑筋，相信会有亮点。

南充七中语文教师沈赫男：善选角度 以小见大

“学而不思则罔，思而不学则殆。”南充七中语文教师沈赫男说，庚子年初的这场大疫带给中国社会经济、生活、教育以巨大的冲击，疫情终将过去，创痛也将愈合，但是，大疫后的思考与总结尤不可缺。本次作文选题一抓住了时政热点，贴近生活，让学生可以认真思考，有话可说，下笔不难。

沈赫男说，跟复课后学生们练习遇到的大多数作文题一样，此题设置了疫情背景，话题比“敬逆行者”等相对单一的话题更有广度。在本题中，作文材料提供了疫情发生时的各种场景，以一句“今天我们已经取得了抗疫的阶段性胜利，正步入生活的正轨”作结，自然引出有关写作任务的关键句“从不同人物身份中选择一个身份，站在当事人的角度”写命题作文，要求体现写作者的经历、观察与感悟，要求十分明了，考生只需要选好角度下笔。

“考生容易选学生或家长这两个角度，将宽泛的话题放在‘全家抗疫’‘停课不停学’‘宅家厨房总动员’等方面。”沈赫男说，但是这些小事中还必须见到大情怀，将作文主题上升到健康生活、责任意识、感恩意识、学会学习、家国情怀等方面，作文方才能够出彩。

对于材料二“那声音特别＿＿＿＿”这一半命题作文，沈赫男同样有自己的看法。该题目从形式上看是主谓短语，审题时尤其要抓对象“那声音”，考生需要审出指代内容。

沈赫男表示，提示文段给考生没置了自然之声、物之声、人之声几种声音的审题方向，但考生不能仅局限于真实声音的思考，还要联想到有一类声音直指内心世界，如梦想的声音、坚强的声音、历史的声音，这类声音更有深度和广度，大部分考生往往难以驾驭。

沈赫男说，材料二中，考生应当根据那声音的特点将题目补充完整。考生可能更多的定位到人的话语，写父母叮咛、朋友祝福、老师嘱托、队友加油、同伴呐喊等，不管是哪种声音，必带给“我”心灵的震撼，引发思索、启迪人生。

“成长感悟类的、感恩感动类的文章易思考，但考生选材撞车的可能性也大。”沈赫男说，但如果让环境背景特殊化、人物要素特殊化，这篇文章也更容易脱颖而出。

南充十中语文教师赵亮：以记叙文书真情写实感

“两个题目都紧扣时代脉搏，贴近学生生活。关注了学生的生活认知、成长体验与心灵感悟，体现了主流精神，弘扬正能量和正确的社会价值观。”南充十中语文教师赵亮说，这两篇文章都能让孩子们写出真实的生活感受。

从审题的角度，赵亮给出了自己的建议：考生审题时应重点关注题干信息，比如第一个作文题目中的“请从医护人员、工人、社区工作者、家有学生的父母及学生等人中选择一个身份，站在当事人的角度，体现你的经历、观察与感悟。”题干中的“一个身份”“当事人的角度”“体现你的”这些信息很重要。稍有不慎，孩子们会把各种身份杂烩在一起，作文内容就变成了“2020，我们的抗疫生活”，这就有点偏题了。再比如第二个作文题目“那声音特别＿＿＿＿”，学生要关注“那”字，可以理解为“那种”“那类”声音，但不能理解成“那些”声音。学生还要思考“声音”和“特别”两个词语。这声音的背后是关于爱的故事，是一种力量，能激荡人心。而且是“特别”的，给自己留下深刻印象的。

“无论选哪个题目，记叙文应该是较好的选择。”赵亮说，写一篇好作文一定要坚持两个原则：一是真实才能动情，真正能打动阅卷老师的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；二是妙语才能煽情，一定要有细节描写，只有生动优美的语言才能让人眼前一亮。还有就是选择自己最熟悉的内容来写。若选第一个题目，若家庭中有医护人员的，可从医护人员来写；若家庭中有社区工作人员的，可从社区工作人员角度来写……估计很多同学会从学生和“家有学生的父母”角度来写，因为自己就是当事人，但这两个角度不容易写出新意，容易陷入写小家庭的生活，主题不够深刻，不容易体现疫情下的家国情怀。

“孩子们可以从‘无知——恐慌——理性——自豪’这条心理线索来组织作文材料，以‘疫情发生到基本控制再到正常上学’为序，写出发生在自己身边的小事，从而突出主题。”赵亮说，这样的作文既有生活味又有时代感，作文结尾也可写国外疫情失控，与我们中国形成鲜明对比，从而表现出作为中国学生的一种自豪感和对国家的使命感。

赵亮说，若选第二个题目，可以根据******说的“绿水青山就是金山银山”，写大自然的声音，可以从环保的角度来写。也可以从中国“战疫”角度来写，通过国内媒体和国际媒体传播的声音来表现中国战疫的自豪。当然以上两个角度，要写出深度不容易。关注社会热点和语言驾驭能力强的同学可选以上两个角度，一定会在众多作文中脱颖而出。第二个题目还可从亲情、师生情和友情的角度来写，这类作文只要感情真挚，语言优美，结构完整，主题突出，也能取得高分。考生们还要把视野扩展到社会生活中，从身边普通人生活中选材。比如写你熟悉的小街小巷的某种声音，或许是一声“卖包子”，或许是一声“坐三轮”……写出发生在他们身上的故事，突出他们的可贵精神，也能取得高分。

“总之，好的文章源于生活，高于生活。”赵亮说，这也就要求学生要关注生活，在写作时还要讲究角度的新颖、开头的艺术、结尾的技巧、立意的深度、亮点的展示、技法的运用、结构的清晰和书写的端正等。（顺庆全媒体记者黎涛）