用课程改变学校——望湖路小学参加课程联盟校市里调研遴选活动侧记
为加快课程建设,完善课程体系,9月21日,沈阳市教育研究院综合业务处学校与地方课程研究室主任郭伟一行三人对望湖路小学学校课程建设工作进行了专项调研,和平区教师进修学校相关领导陪同调研。
调研中,领导们首先听取了学校校长《用课程改变学校》的专项汇报。刘文校长从学校“融和文化教育”这一教育理念谈起,全面诠释了“融和文化”的教育内容与教育路径,重点介绍了学校课程建设方面的新构想——融和教育全景课程。“三维、三环、三+、二融合”的全景课程框架的构建实现了国家课程、地方课程、校本课程的有效融合,全方位、广视角、多维度的全景课程将融入孩子们的学习生活,为培养孩子们的核心素养奠基。
调研组深入课堂观摩了一节“全景课程”下的“学科+”特色课——融合课。融合课是将科学、综合实践、思品与社会、信息技术、健康教育五个学科整合为一门课程。课堂上吕丹、肖明慧两位教师同时上课,两位老师巧妙地将五个学科的学科内容整合、学习目标整合、学习方法整合。生动的问题情境,小组合作的学习方式,画龙点睛的方法指导,使课堂上的孩子们真正做到了乐探究、敢探究、善探究、勤探究,两位老师在课堂上的合作、互补、默契,无处不显现着他们智慧的整合。
丁主任代表学校融合课程研究小组的老师们向领导们介绍了《融合课程实施的基本思路与做法》,从融合课程的缘起到设置,从融合课程的建构依据到行动策略,让大家看到了研究中缜密的思考、落地的实践。
反馈中,调研组各位专家对学校精准定位、多维布局的“融和教育全景课程”给予了充分肯定,同时也对学校的课程建设提出了发展性的意见与建议。今后,望湖路小学将以此为契机,拾级而上,理性思考,科学布局,深度打磨,做足课程文化,用“课程改变学校”。