童声师声弹唱声声声入耳记星河世纪城幼儿园每周弹唱活动

幼儿歌曲弹唱在幼儿园教学活动中有两个方面。一是单纯的弹，弹奏儿童音乐，用音乐引导幼儿的活动。二是声乐和键盘两种技能的融合，即边弹边唱，弹唱结合。弹唱是以唱为主，以弹为辅的教学方法，是熟练地伴奏技能与幼儿演唱声乐技能两者的有效结合，是幼儿园老师必备的技能之一。

相对于多媒体的播放，弹唱教学的优势在哪里呢？弹唱教学方法中停、唱自由，便于纠正幼儿参与活动时对于音高、节奏等错误，教学效果更明显。

弹唱技能对于幼儿园教师如此重要，它对于幼儿音乐活动中的价值到底有哪些？一、幼儿教师的演奏会丰富幼儿的听觉欣赏，充满现场体验式的音乐更能增加幼儿对音乐的喜爱。除了钢琴弹唱之外，其他乐器的技能，也会对孩子多元的音乐感受提供无形的拓展。二、通过老师的演奏还可以引导幼儿感知声音的高低、长短和音色等音乐要素，扩大幼儿欣赏的范围，这对于幼儿的节奏、听觉能力都有潜移默化的作用。

弹唱技能的发展，不但是老师需要具备一定的视唱能力，钢琴弹奏能力，歌唱方法以及必要的理论知识，也要通过分析理解幼儿音乐作品，正确把握作品风格，编配出恰当的伴奏来形象、生动地表现作品的音乐形象，以达到更好地为幼儿理解作品的效果。

弹唱对于幼儿园老师如此重要，我园就有这样一支充满活力、积极进取的年轻教师弹唱队伍。为了帮助青年老师在弹唱中更好地服务于幼儿教学，我们每周开展弹唱互动，通过每周弹唱曲目的练习与互评，在网络平台、线下一起互动、学习，促进老师们弹唱技能的专业化发展。

每周的练习促进教师的弹唱技能发展，过程中，我们还通过比赛的方式以赛促练，通过互相切磋技艺，帮助青年老师更好地提升弹唱技能，促进老师的专业化成长。

弹唱互动中，师幼间亲切、愉快的互动，都是在孩子心中埋下一粒幸福的种子。