滨城收获学与思

 2017年4月17日，我们一行48人来到美丽的海滨城市大连学习。大连甘井子区钻石湾恒远小学李凤荣校长讲座给我的印象最深，主题是：走在学校的生命线上——教学管理。她的讲话不空洞，接地气，在教育教学中很实用，使我受益匪浅，也促使我在教学中不断反思自己。
     反思自己的教育教学观。李校长提出我们的教学要从以教师教学为中心到以学生发展为中心。学的主体是学生，教的主体看似教师，其实教师也是学生，因为以学生为主体了，老师也是学生。李校长讲了一个案例：我在一个诗词大会上，给学生们讲一句诗句“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，我介绍说出自李商隐。课下有一个叫张冉的学生找到了我，说：老师你刚才说的诗句上半句是出自李商隐，下半名出自***。当时我告诉她，我回去查查。回去之后，果然如张冉所说。我就找到张冉当面向她道谢，张冉当时诡异的一笑，这一笑现在我都记得。”

 我也经历了一次类似的事。第二天我们去周水子小学参观学习，中午休息时，我在他们的走廊里一边走一边看，看见两个二年级的小同学拿着水瓶给花浇水，他们往“鸿运当头”的花心里浇水。我看见就告诉他们：你们应该往花盆里浇水。孩子们的回答让我很尴尬。“那样是不对的，应该浇在叶杯里，不能往盆里浇。”还用手指了指花盆里的提示牌。只见上面写着：“请把水浇在花心里。”回家后，我马上上网查了一下，果真如此。我用自己的主观方法判断他们做错了，所以没有注意到那个小提示牌。这件事给我敲了重重的警钟。要给孩子一碗水，自己一定要努力做个泉眼。
      反思自己的教学思维观。从研究教学内容到研究教学内容如何传达，李校长也举了很多例子。例如：低年级的识字教学，老师不能出示生字，找学生领读，美其名曰是让学生自学，其实那也是在教。要让学生运用拼音，读出读音，新旧知识链在一起了，新知变简单了。回想我经常让学生领读生字，一遍又一遍。孩子们摇头晃脑地跟读，到最后还是没记住几个。

      李校长的讲座令每一位听课的老师眼前一亮，在课改中，我们往往学到的是肤浅的表象，却未曾触其根本。大连之行，让我学到了教师在教学中传达教学内容的一些方法，更重要的是促使我不断反思自己的教学思维与行为，使我的教学观念有了进一步的提升，在以后的工作中我会努力让自己成为一个乐教、善教、会教的教师。

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