8月创建全国文明城市实地测评中4所学校相关负责人分享成功经验德育文化齐抓打造特色校园

　　梅州市2021年创建全国文明城市8月份实地调查测评结果出炉，其中公共教育专项调查点位包括了34家小学。美华小学、普育小学、三角镇中心小学和作新小学取得了满分的成绩，得分并列第一。近日，上述4所学校相关负责人接受了记者采访，分享了成功经验。

　　美华小学：师生齐行动落实到每一层面

　　“作为校长，我亲自抓、负总责，班子成员具体抓，做到层层有人管，全校师生行动起来，落实落细到每一个层面。”美华小学校长黄卫红告诉记者，此次成绩的获得除了思想上高度重视外，抓落实抓细节也非常关键。通过开展丰富多样的活动,将创建全国文明城市工作贯穿于日常教育教学活动中,做到常态化、节日化、活动化。同时针对薄弱环节,逐条梳理,对自查、督查中发现的问题立行立改,对标整改促提升。

　　普育小学：德育为先加强思想道德建设

　　对于学校来说，加强未成年人思想道德建设非常重要。普育小学副校长梁添表示，该校利用重要时间节点开展教育实践活动、加强学校德育体系建设、加强心理健康教育等方式加强未成年人思想道德建设。“比如开展升旗仪式、主题班会，爱国主义系列教育活动、立德树人系列活动等，让学生在体验中加强思想道德修养。”

　　与此同时，普育小学还在加强校园文化建设、特色教育活动方面下功夫。“我们建成并完善了‘三园一场’的建设，‘三园’是我们学校的菜园、花园和院士雕塑园，为学生营造了良好的德育氛围。‘一场’是我们学校塑胶运动场，可以保证学生一天有一小时的活动时间，增强学生的体质。”梁添告诉记者，普育小学还非常重视第二课堂活动，以校内课后服务活动为平台，积极打造校园足球、羽毛球、机器人等特色项目，培养学生的兴趣爱好和特长。

　　三角镇中心小学：小手拉大手营造浓厚氛围

　　创建全国文明城市工作是一项细致的工作，三角镇中心小学对照文明校园创建的各项要求，对标对表进行落实。“这一次我们得分比较高，主要亮点在台账资料方面和校园环境方面。关于台账资料方面，我们成立以行政干部、班主任和骨干老师为成员的工作小组，把台账资料的任务进行分解，实行每个小组包干制，责任到小组到个人。与此同时，校园环境和班级环境也由小组负责，每天有人进行巡查，发现问题做到及时解决和完善。”三角镇中心小学校长张宏谋说。

　　此外，三角镇中心小学还充分利用班会课、国旗下讲话和问卷调查等方式进行创建全国文明城市宣传，通过“小手拉大手”的方式，让一千多名学生带动一千多个家庭，营造创建全国文明城市工作人人知晓、人人参与、人人受益的浓厚氛围。

　　作新小学：实行网格化管理人人参与其中

　　文明是一种风尚，也是一种精神面貌。作新小学校长朱世良告诉记者，该校根据创建全国文明城市的要求具体细化每个人的职责。“对学校的管理实行网格化管理,根据谁丢分、谁负责的要求,将创建全国文明城市工作融入学校的教育教学工作中。”朱世良介绍，通过网格化管理将工作细化到年级、班级,让每个人都置身于创建全国文明城市工作当中,做到人人有事做,事事有人管。

　　除了做好校园日常管理工作外，朱世良认为学生良好习惯的培养也非常重要，作新小学通过组织红领巾文明岗、教师值日岗、文明督导队等方面的检查对学生一些不文明行为，发现一例，纠正一例。同时利用家校沟通座谈会等形式，使广大的家长朋友关注、支持和广泛参与学校的创建工作，引导学生养成文明行为习惯。（记者陈坚平）