学指标促改变诸育融——真光小学举行2019年教学工作会议

2019年，学校认真贯彻落实区教育部门的工作要点，深入实施素质教育，深化教育教学改革，内抓质量，外树形象，教师立足课堂教学，在实践中大胆创新，积极融入，反思总结，增强教育教学效益，全面推进课程改革，促进了学生身心健康发展。

11月15日下午,学校召开了以“学指标，促改变，诸育融”为主题的教学工作会议。

潜心实践、提升质量

李海云老师以“聚焦语文要素·亲历语言实践·提升阅读能力”进行主题发言，她从自身的阅读教学感悟入手，课堂内通过采用多种教学策略，展开言语实践的挖掘与设计，实现语言要素与人文情感的同构共生，不断提升学生阅读能力和语文素养。

郑倩老师代表英语组对近几年教研组工作进行梳理总结，以“落实绿色指标，结合多元评价，基于课程标准，提高教学质量”为主题开展交流，重点从设计丰富有趣的教学活动、语言学习活动，提高学生的学习兴趣，以及重视教学反思，采用多元评价，落实课后“抓差辅优”工作，促进了不同层次的学生学习能力的提升。

五育并举、指标解读

课程教学部杨南燕老师带领大家深入学习了普陀区中小学学生各类优质化指标。通过对德育、学业、体育、艺术、劳动、科学相关评价指标的解读，使教师明确办好新时期让人民满意的教育，学校要突出五育并举、立德树人，用五育并举的区域标准，落实相关教育文件精神，体现教育的高质量发展，办老百姓满意的家门口的好学校。

落实精神、适合教育

黄校长结合学校参加的2012、2014、2016年的三次上海市四年级绿色指标测试、学校近十年“回门考”、2017年至2019年学校在艺术、体质健康、科技、阅读等方面的相关数据作了《解读指标·落实精神·理解“适合”》的报告。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，把育人为本作为教育工作的根本要求，牢固树立科学教育观、课程观、质量观，为每个学生提供适合教育,科学运行学校管理机制，不断优化和创新管理制度，适应教育教学改革。

本次教学工作会议通过解读各项指标，理解适合教育，促进教育改革，加快诸育融合，彰显教育本真，愿真光人将在教育改革之路上不断学习，不断前行！