县教研室到关文镇小学开展送教下乡活动
作文是学生最头疼的一个问题,同样,作文教学何尝不是语文老师最犯难的一个课题。这种现象在农村小学更为突出,好在关文镇小学迎来了“及时雨”。5月24日,小学语文教研员杨爱民老师带领两位名师到关文镇小学开展作文教学送教下乡活动。
两位名师是第二实验小学赵燕妮老师和张澜学校刘渝老师。赵老师在三年级上了一堂《这儿最美》的作文教学示范课,刘老师在五年级上了一堂跟作文关系紧密的《人物描写一组》阅读教学示范课。两位老师均采用了“高效课堂”教学模式,给予了学生充分自主学习平台及展示的机会,让学生在任务的驱动下,学会自主学习。在老师的带领下,他们冲破一个又一个阻碍,跨过一道又一道难关,享受着一个又一个成功和喜悦。
赵老师在课堂上激情四射,犹如一位技艺精湛的指挥家,教学过程犹如一部宏大的交响乐。课上先是小组激情介绍;再是精彩的情境导入;然后重点训练总分结构作文思维导图,引导学生懂得作文中要中心明确、选材恰当、安排顺序、考虑详略;同时训练学生规范书写标点符号;最后学生奋笔疾书,写出了自认为最好写的一篇作文。
刘老师在课堂上指挥若定,依靠自己的学生“智囊团”,探讨和研究人物描写的方法和策略。通过学习,学生们懂得:要想人物形象突出,必须综合运用多种描写方法,根据人物特点选择恰当的描写方法,运用典型事例表现人物。
课后,在杨爱民老师主持下,听课老师与授课老师进行了交流,请教解决作文教学难题的思路和方法,表达在这次活动中自己所受到的启发和获得的益处。
最后,杨爱民对这次活动进行了总结,就“怎样上好作文课”作了发言。她说,学生作文要抓好,首先老师要备好课;教学支架要做好;作文要与口语交际联系在一起;针对不同水平的学生采用不同的教学方法;注重实践,用好课堂小练笔;作文要及时批改、及时反馈;要求学生多读课外书,见多识广对写作有好处。
这次作文教学送教下乡活动,对关文小学的语文教师起到了示范引领作用,老师们学到了作文教学更多的的方法技巧,对新课改下语文作文教学起到了积极的推动作用。