教师培训第一课追问探寻与构建

    8月31日上午8点30分，武汉二桥中学全体教师齐聚报告厅，根据学校新学期教师校级培训计划安排，正式进入教师专业发展培训第一课《阳光课堂：追问，探寻与构建》。本次培训活动由学校教科主任张婷婷主持，学校教学副校长李小莉对本次培训活动提出了三点期望：寻找真问题，进行真研究，形成真成果。 
    你觉得开展教师培训的目的是什么？本次培训活动在张婷婷主任带给大家的这样一个问题探讨中拉开序幕。教师们积极发言，踊跃表达自己参加一些培训活动后获得的心得、感悟、思考，认为根据不同阶段的教师情况有针对性的开展相关培训，可以引导新教师快速适应岗位；可以促进有一定经验的老师走出重复工作的倦怠期，突破自我发展的瓶颈；可以开阔教师的视野，促进教师与时俱进的自我反思，提升内在素养。随后，在面对学生学习成绩随不同年级而出现波动幅度较大的情况，是什么原因造成的？你们有什么好的建议？对于某些小组合作低效的现象，你有什么具体的解决措施，来提高学生小组合作学习的有效性？取消补课后，我们各学科该如何布置作业，提高作业布置的有效性呢？等三个不同层面的问题逐步提出，教师们分学科进行交流分享，探讨学习的气氛渐渐深入，走向白热化阶段。最后，各学科分别选出一位发言人，将本组讨论的精华进行整理，用序号条款的方式言简意赅的进行结论汇总，和教师们进行了交流分享，实现了一次又一次思想火花的大碰撞。 
    整个培训活动紧张而充实。教师们都非常珍惜这难得的学习机会，努力从探讨交流中汲取养分，不仅对自己的课堂教学工作有了新的认识、新的思考，更表示今后将更加努力探索提升自我与学校阳光教育相结合的专业发展之路，脚踏实地，同心协力实现二桥中学教育教学更加蓬勃发展的新气象。