精研作业设计致力双减落地——记什邡市实验小学数学组高质量作业设计教研活

      为了进一步推动学校教育教学改革，加强老师们的理论学习与工作实践相结合，提高教师进行作业设计的能力。什邡市实验小学数学组于2022年5月10日开展了小学数学高质量作业设计研讨活动。

      活动中，教导处主任高莉先宣读了《关于什邡市小学数学2022年作业设计比赛的通知》，围绕参赛作品的内容和要求进行了细致的解读，为每位数学老师的作业设计提供了指导方向。接着，高主任就前段时间各个年级的数学作业设计进行了展示和点评。每份作业设计以一个课时为单位，分课前预习单，课中随堂作业检测单，课后专项练习单。有的年级所有的老师都设计同一课时的作业单，有的年级老师们针对一个单元进行每个课时的单元整体作业设计。一年级设计的是《数数，数的组成》课时作业;二年级设计的是《轴对称图形》的课时作业;三年级设计的是《面积》的课时作业;四年级设计的是《三角形》的课时作业;五年级设计的是《长方体和正方体》的课时作业;六年级设计的是《解比例》的课时作业。通过老师们的作业设计，可以看出老师们根据不同年段的孩子特点进行了有针对性的作业设计，特点鲜明，作业目标与教学目标高度一致，作业内容与作业形式高度关联：计算、测量、绘图、实验、探究等。最后，老师们进行了作业设计的专题理论学习：《小学数学作业设计研究怎样提高有效性(曹培英)》。曹老是上海数学特级教师，中国教育学会小学数学教学专业委员会学术委员，他指出，有效性是教学研究的永恒课题，并给出了提高教学有效性的研究框架，对作业设计的意义，功能进行了案例介绍，更是在数学作业设计如何提高有效性中，结合教材剖析例题，为我们直观展示了作业在哪里以及引到哪里使我们受益匪浅。

      整场教研活动中，老师们认真聆听，积极讨论，争相提出自己的疑惑，发表自己的想法，更加明晰了高质量作业设计的要求和内涵。知之愈明，则行之愈笃。我们必将用心思考、勇于实践、大胆创新，促进学生全面发展，为孩子们的成长奠基。