北环路小学问渠哪得清如许为有源头活水来

    陈美玲主任和柳栋教研员首先走进课堂，观摩了北小郑慧老师执教的一堂《三角形的分类》。他们对于小组协作的学习方式产生了浓厚的兴趣，尤其对小组长的学习能力和组织管理能力赞叹不已。接着陈主任与执教老师展开了深入研讨，询问了在突破难点的处理方法上采用传统教学与数字化学习方式的区别，非常赞同老师们体会到的数字化学习的优势所在。陈主任和柳栋教研员还针对数字化课堂中反映出来的差异教学等问题与老师展开了具体研讨。

    接着王自欣校长向专家介绍了北小开展数字化学习的研究现状，老师则就“天禾”数字化学习平台的自主开发和使用一一作了介绍，专家们充分肯定了学校在这方面作出的努力及获得的成绩，并结合着听课中的感受提出了有针对性的意见和建议，这对北小正在开展的常态化的数字化学习课堂的研究无疑具有积极的指导性意义。

    北环路小学自从开展数字化学习研究以来，积极开拓，不断创新，在省、市、区范围多次开展新型的数字化课堂的研讨活动，引起了相关省、市教育部门、学校的极大反响，也吸引了众多专家关注的目光。问渠哪得清如许？为有源头活水来。北小的“数字化学习”之花，因有了这些专家的引领、同行的关注而越开越灿烂。