教育局常州市率先启动第三届乡村骨干教师培育站工作研讨活动

为进一步加大乡村骨干教师培养力度，提高乡村教师业务素养，进一步健全“骨干引领、全员提升”的乡村教师专业发展机制，推动乡村骨干教师成长，引领乡村教师全员发展。2月1日，常州市教育局在市教师发展中心召开了第三届乡村骨干教师培育站工作研讨会，常州市教育局副局长完利梅、常州市教育局人事处处长黄屹、常州市教育局基教处副处长潘莉、常州市教师发展中心主任李岩、副主任朱广清、常州市教科院副院长潘小福及辖市、区分管乡村骨干教师培育站工作的负责同志、第三届市级乡村骨干教师培育站领衔人共20余人参加了会议。会议由市教育局人事处处长黄屹主持。

2016年4月和2017年4月，我市分别启动了第一届和第二届乡村骨干教师培育站，两年来，市、区级乡村骨干教师培育站成果丰硕，乡村骨干教师在培育站获得长足发展，取得明显成效。2018年江苏省将启动第三届乡村骨干教师培育站，常州市教育局未雨绸缪、提前谋划，于年初就启动了第三届乡村骨干教师培育站领衔人的申报、遴选工作，并在1月下旬的全市教育工作会议上对乡村骨干教师培育站进行了授牌。

本次研讨会上，常州市教师发展中心主任李岩要求培育站领衔人要以提升乡村教师的师德水平、专业水平、教学能力为首要任务，科学安排研修计划，确保完成预期任务。殷涛校长认为，培育站要选好培育对象，做好预期调查，定好研修规划，扎实开展研修活动，建立乡村骨干教师发展共同体。曹少华主任认为，部分学科的培育对象数量并不多，但针对性更强，需要联合教师发展中心教研员开展小课题研究。李军副校长在发言中提出，需要改变乡村骨干教师的生存状态，进一步开拓视野，转变思维方式。施璐嘉校长结合自己前期的工作经验谈了自己的感想，要突破乡村骨干教师的发展瓶颈，盘活身边的各种学习资源，开展形式多样的研修活动。冯雅静园长连续三届领衔乡村骨干教师培育站，她充分利用鸣珂巷幼儿园多园区、多特色的优质资源辐射着乡村教师，依托小课题推进研修进程，影响了一大批乡村幼儿园教师。任丽芳副校长结合身在乡村学校的实情，与“城乡结对”工作相结合，从计划安排、活动开展、成果发布等角度谈了自己的想法。张祖润老师认为要系统规划研修内容，注重提升课程统整意识，突出专家高位引领，采用多种研修方式，加强过程管理提升实效。蒋敏杰老师认为促进乡村骨干教师有所思考，开展形式多样的研修活动来提升乡村骨干教师的专业影响力。新北区分管乡村骨干教师培育站的负责同志作了表态发言，将进一步为培育站的开展提供绿色通道。

市教科院副院长潘小福认为，在新时代背景下乡村骨干教师的生活状况是多元、多姿的，两栖型教师日趋增多，敢于争先、敢于担责，在学校重要岗位上发挥自身效能，促使乡村学校教学质量稳步提升。需要每位领衔人立足于教师学科素养的提升和生活方式的变革，采用多种策略促进乡村骨干教师的专业发展。

市教育局人事处处长黄屹在发言中指出，乡村骨干教师培育站的开展能够极力促进乡村骨干教师的专业成长，培育站规划目标要明确，计划要详实，思路要清晰，举措要扎实，要提前做好导师组成、学员遴选工作，确保培育站工作有效开展。

研讨会最后，市教育局副局长完利梅作了讲话。她认为乡村骨干教师培育站的开展首先要有对乡村教育的热爱，要秉承一种情怀去开展各项研修活动。各培育站领衔人要基于乡村骨干教师的发展问题和成长需要来全程规划研修内容，扎实、从容地开展各项活动。完局长指出，每期乡村骨干教师培育站的研修活动虽然只有一年时间，但我们要在乡村骨干教师的专业成长历程中留下厚重的痕迹，从学科发展到人格成长，为他们的专业发展打开一扇窗、一扇门，充分调动学员的内驱力，提高研究力，从而促进共同成长，真正造就一批素质优良、甘于奉献、扎根乡村的骨干教师队伍，全面实现常州基础教育优质均衡发展，办好人民满意的教育！