龙虎塘街道 小学追寻洋溢生命温暖的数学教育

    在很多人的印象中,数学是枯燥、古板和严肃的,它缺乏一种生命的色彩。然而，乡村小学数学骨干教师潘小福培育站的研究活动让我们充分领略到了数学课堂焕发出的生命气息，体悟到了乡村骨干教师对数学教学的勤勉钻研和努力付出，也深刻感受到了缤纷和谐、相得益彰的教研氛围。

    2016年11月1日下午，常州市小学数学乡村骨干教师潘小福培育站活动在新北区龙虎塘实验小学举行。来自武进、新北、天宁、钟楼四个区的乡村骨干教师与常州市教科院潘小福副院长、常州市教育局人事处和教师发展中心的领导、人事科科长以及全市各级培育站的领衔人等60余人参与了本次活动。

    同课异构，演绎课堂精彩

    培育站优秀的骨干教师荆亚琴老师和江苏省特级教师陈美华老师共同执教了《百分数的意义》，不同的数学课堂呈现了不一样的精彩。相同的内容，相似的学情，多维的角度，迥异的风格，不同的教师对教材内容的不同处理，不同的教学策略产生了不同的教学效果，真正体现了资源共享，优势互补。

    荆亚琴老师认真钻研教材，用数学演绎的思路，基于教材本质的研发，创设投篮的现实情境，引导孩子经历观察、对比、交流，将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用，融合渗透百分数和百分比的关联性，在练习中注意让学生灵活选择百分数填空、创设游戏综合应用百分数，使得百分数形式化的符号特征真正被学生内化理解，从而建立清晰的概念表象，获得更多的概念特征，整节课自然流畅，学生收获颇丰。

    陈美华老师课堂里处处闪耀着人性的光芒，用数学归纳的思路，基于儿童经验的生长，以丰富外延合情推理，从学生搜集的信息中找出百分数的例子，从半扶半放交流思辨，到自己解读身边的百分数，从模糊不清到逐渐清晰，再到自主提炼归纳，百分数的含义水到渠成、自然生成。同时，陈老师以多元的练习深化意义建构，以信息共享提升学生数感，在微笑、交谈、思考、开放中，充分让课堂拥有炉边谈话般的温馨和真诚。

    交流评析，探求教学本质

    教学评析开始了，华山舌剑，群英荟萃，尽显英雄本色。培育站的骨干老师们争相发言，各抒己见，相互切磋，更显芳华，高潮迭起，掌声不断。姚建法老师用高观点下的教材解读方式，从向内深化、向外拓展、向前延伸、向后渗透的四个维度进行评析。张晓峰老师分别从儿童立场、数学经验、数学本质归纳等方面赏析了两节课的共同之处，又从素材的处理方式、教学结构建构等方面对两节课的不同之处进行了详细的评析，并赏析了陈美华老师教学中值得大家学习的教学智慧。陈老师对教材解读的深度，精湛的教学艺术，与学生亲和的互动，娴熟驾驭课堂的能力让到会观摩的老师赞叹不已。多维立体地深度挖掘，极大地提升了评课的力度和深度，从而打破老师们思考上的惯式，进行全新的思索。精彩课评，极大地浓化了教学研讨的氛围。

    学术讲堂，升华教育真谛

    播撒幸福的阳光，释放生命的灿烂，洋溢生命的温暖，这就是我们对于课堂的理想。常州市教科院潘小福副院长高屋建瓴地从数学教学史的视角，纵向介绍了苏教版教材关于《百分数的意义》前后编排的变化，横向比对了各种小学数学版本的不同编排。他又从数学方法的选择角度，呼吁老师们从学情、目标、环境等多方面的条件来创造适合的数学教育，他要求老师们更多的时间和孩子们在一起，鼓励老师们要有长远的学生素养培养的目标，多多加强数学语言表达的训练，更多地对学生进行人文的生命关怀，使学生充满活力、快乐地卷入到学习之中。

    爱心赠送，品味绵亘报香

    《小学生数学报》是每位培育站老师的手头案边的必备读物，深受大家的喜爱。《小学生数学报》责任编辑唐宇老师也参加了这次活动，他给每一位培育站的老师们每人赠送一份2016年上半年的《小学生数学报合订本》，五位培育站的教师代表领取了报纸。唐宇老师也发表了热情洋溢的讲话，他十分感谢培育站的骨干老师对《小学生数学报》一直以来的大力支持，同时也希望大家能对小数报多提宝贵意见，齐心协力让《小学生数学报》越办越好。

    课堂是生命相遇、心灵相约的场所。课堂洋溢生命的温暖，让孩子们神采飞扬，彰显生命的活力，不断迸射思维的火花；课堂充满生命的温暖，也让我们共同努力，播种着，耕耘着，收获着，精彩地绽放自己的教学生命，欣喜地走向教育的远方。