临沭县下好义务教育均衡发展三步棋

临沭县把推进义务教育均衡发展作为关系群众切身利益的问题，科学合理布局，优化资源配置，实现了义务教育校级和区域之间的协调均衡发展，让更多孩子享受到优质教育资源，满足了群众接受更公平和更高质量教育的期盼。

入学机会城乡均等。临沭县将进城务工人员随迁子女就学纳入当地发展规划，并纳入财政保障体系，出台《关于做好外来务工人员子女入学的通知》等文件，对外来务工就业人员定义及其子女接受教育的范围、入学条件、入学程序和城区各学校的职责进行了明确界定。仅去年秋季开学，就有进城务工人员随迁子女300余人，在指定驻城学校入学就读，确保了城乡适龄儿童少年入学机会均等。为确保视力、听力、智力三类残疾儿童少年入学机会均等，临沭县建立了三类残疾儿童少年档案，成立了残疾儿童关爱领导小组，三类残疾儿童少年入学率统算达到96%。该县还十分注重高中教育公平，目前全县优质高中招生名额分配到县域内初中的比例已达到65%，高于省里60%的标准。

教育资源城乡共享。为确保城乡师资均衡，该县不断创新城乡教师交流制度，规定驻城教师职称晋升必须具有在农村学校支教一年以上的工作经历。通过开展驻城学校集体支教和个人支教方式，充分发挥城区教师传帮带作用，推动了师资薄弱学校教师队伍素质提升。目前，已先后组织100余名县直学校优秀教师到农村中小学支教，组织100余名农村教师到县城学校交流。该县还依托教育资源云平台，不断加强教育信息化建设，打造了临沭“网络学习空间人人通”工程，盘活了近亿元的硬件设备，基本实现了“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，让农村学生不出学校就能收看到县城优秀教师的讲课，有效地***了农村学校师资力量薄弱的难题，实现了“教育公平”和“优质资源共享”。

办学条件城乡同步。2009至2013年该县共投资5.43亿元，完成了102个农村中小学校安工程、96个“211工程”项目、96个学校校舍及幼儿园建设项目。2014年计划在农村学校投资1.63亿元，实施总建筑面积14.5万平方米的项目106个；在城区，实施县第五实验小学2.1万平方米的新校建设工程和县第二初中1.6万平方米的改造提升任务。在进行校园标准化建设的同时，该县还努力提升学校内部设施配备。近年来，先后投资2300余万元实施了农村中小学仪器更新工程、图书配备工程、音体美器材更新工程，学校内部设施配备得到进一步增强。在教育信息化建设方面，先后投资7500余万元完成“三通两平台”建设，更新补充教师微机1781台、学生机3704台、电子白板938套、录播教室32口。