巡场二小开展一二年级学情评估活动
1月6日-7日,珙县巡场镇第二小学校一、二年级的孩子们参加了一场别开生面的学期学情评估。冬日凛冽的寒风抵挡不住二小老师们、家长们、孩子们积极参与学情评估的热情。
本次学情评估是在珙县教育和体育局资源中心的指导下开展。学校成立了以张波校长为组长的学情评估领导小组,以资源中心小学部的指导意见为依据,组织相关人员进行研讨,根据一、二年级学生特点,精心设计了评估方案、评估标准和评价卡。评估工作中,学校关注细节,用心组织,孩子们感到新鲜有趣。这样的评估方式,不仅大大减轻了孩子们的考试压力,更充分关注了孩子们的综合素养,让每一个孩子都能与不同的老师面对面地交流、沟通,自信表达。
本次学情评估主要是语文、数学学科,评估学生识字、口头表达、背诵、写字、口算、速算、解决问题等方面的能力。现场评估形式多样,妙趣横生。在学校老师们和家长志愿者的参与、组织下,孩子们兴致勃勃地手拿学情评估卡,排着队,有序地参加一项项评估检测。
老师们和蔼可亲,家长们贴心周到,孩子们用甜美的童音背诵课文、诵读美文,声情并茂地讲述故事、描绘画面,认认真真地拼读音节、认读生字吕均秀老师评价:孩子们发音准确,吐字清晰,声音洪亮,能完整、正确、流利地朗读文本。极少数孩子朗读时,停顿节奏、语音语调把握不当,出现添字、减字、错字的情况。曹正晴老师说:孩子们能正确,流利地背诵课文,且抑扬顿挫,富有感情。少数孩子流畅、准确度不够。张绍前老师道:学生能正确理解图意,表达清楚,讲述时配有肢体语言,极具感染力。个别孩子声音较小,故事讲述不完整。参与了学情评估全过程的家长们有感而发:现在开展这样的检测方式真好!我们做家长的教育理念需要与时俱进,必须得转变观念,不能只关注孩子的书面作业,一定要督促孩子完成老师们布置的多样化实践体验作业,真正让孩子全面发展。
这样的学情评估方式,告别了以往期末统一使用纸笔测试的单一检测模式和评价模式,让孩子们收获了更多自信、快乐、有趣的体验;让老师们看到了每一个拔节生长的孩子;让家长们看到了教学评价的改革,看到了孩子们身上一个个闪闪的光点。
不求惊艳时光,只愿温暖孩子!不求形而上学,但求助力孩子!评估方式的变革,将为老师们的教育教学引领方向,让老师们努力思辨,转变教学思想,改进教学行为,改变课堂教学模式,精心进行多样化的作业设计,转变学生的学习方式,让每一个孩子都能遇见最美的童年,遇见最棒的自己!
巡场二小严格落实上级政策,减负不减质,用心呵护孩子们的多彩童年。落实双减,减负提质,努力是最美的姿态,磨砺是最好的成长,经历是最大的收获,团队是最强的支持!家校携手,共育双减,为孩子们营造出更全面、健康、和谐的成长环境,筑梦孩子们新的未来!