土门片区举行师德师风建设暨数字化考核培训会

为了激发教师爱岗敬业热情，提高教师职业素养，进一步提升学校管理水平，达到全面提高片区教学质量的目的，9月13-14日，由土门教育督导组主办，土门小学、仪陇职高承办的土门片区师德师风建设暨数字化考核培训会成功举行。

本次培训会特邀了天弘数字化考核研究院院长、《中小学校长》杂志主编、浙江大学EMBA、全国中小学教师绩效考核第一人、全国100 余所学校名誉校长及管理顾问——管斌全教授莅临讲座。管教授从《创建幸福教育的两大抓手》《全新教师绩效考核——数字化考核》《落实数字化考核的五大抓手》三个方面做了精彩报告。

9月13日，土门小学会议室座无虚席，片区八所学校350余名教职工聆听了管教授关于“幸福教育”和“数字化考核”的讲座。讲座中，管教授深入浅出、旁征博引地剖析了如何构建幸福课堂、成就幸福教师、创建幸福学校。他指出，创建幸福学校需要两大抓手：一是法治即数字化考核，二是德治即在师生心中种下一棵“幸福人生树”。讲座中，管教授援引大量的典故和事例来说明绩效考核制度对学校发展的重要性，考核要关注三个“数字”，即学校升学率、教师幸福指数、学生快乐指数，重点关注后两个数字；要利用数字化考核来调动教师、学生的积极性，能帮助老师找到精神信仰和归属感，帮助学生找到学习自信和成就感，从而让学校越办越好。

9月14日，《如何落实数字化考核的五大抓手》讲座在仪陇职中阶梯教室如期举行，片区学校正副校长、工会主席、中层干部及教研组长、年级组长等所有管理人员共计120余人参加培训。培训中，管教授指出，“道（即文化管理）为术之根，术（即制度管理）为道之叶，以道驭术，以术得道。”在学校管理中要用制度管理治标，用文化管理治本，推进数字化考核用分数解决管理上的问题，让管理变得简单。他提出三条核心管理之道：一是你抓什么，就考什么；二是用分数解决管理上的问题；三是让教师自己考核自己。为调动教师的积极性，让教师充满活力，他提出五点措施：一是利用“竞争排名”解决拖懒散问题；二是利用“信号刺激”解决执行力问题；三是利用“加分悬赏”解决积极性问题；四是利用“行为导向”解决习惯问题；五是利用“高度认可”解决多劳少得问题。五大措施的执行给老师们制造了一种在数字上的落差感，从而让老师们自己考核自己。这样不仅优化了学校管理，而且提高了教学质量。

培训会结束后，土门教育督导组组长邓小铭进行总结讲话。讲话中，邓小铭要求片区内各学校要以“数字化考核为载体”，广泛应用于课堂教学、班级管理、学生管理、后勤管理等各个领域；以“法治”和“德治”为抓手，办有温度、有高度的教育，提升师生的幸福指数，让“幸福人生树”在土门片区扎下“根”、开出“花”、结出“果”，构建具有土门乡土特色的“幸福教育”办学模式，实现土门教育人的人生价值。